<p class="ql-block"> 区角环境的创设体现了教师的教育观念，影响着幼儿的自主活动。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，提升教师的专业成长。近日，翠湖苑幼儿园开展了区角创设与评比活动。</p><p class="ql-block"> 活动伊始，老师们从区角设置科学性、空间布局合理性、材料投放适宜性、幼儿与材料互动性等方面展开教研。</p> <p class="ql-block"> 小小的空间，大大的创意。各班老师根据本班幼儿的年龄特点、幼儿的身心发展规律及认知水平和班级特色，充分利用有限的空间和身边的自然物及半成品，精心创设出丰富多样的区角环境，富有童趣的“娃娃当家”、琳琅满目的“滨海超市”、温馨舒适的“绘本剧场”，丰富多彩的区角活动充分体现出了材料投放丰富，操作性强，有利于激发幼儿游戏兴趣的活动效果。</p> <p class="ql-block"> 评比观摩过程中，老师们走进各班级活动区走进孩子，通过观看、互动交流、实践操作等形式参与活动。</p> <p class="ql-block"> 无声的环境，有声的教育，我们期待着也努力践行着，将儿童意识落实到环境的理念需要在实践中去探索在交流中去深化。此次活动区评比观摩活动的开展，不仅全面展示了我园教师活动区创设的水平，看到了幼儿在区角活动中的学习与发展，还给全园教师搭建了一个相互观摩学习的机会，让创新思想在交流中得到了提升。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>