科学保教促幼儿成长

奎屯市实验幼儿园

乌苏市四棵树镇幼儿园 　　孩子是人生的开端，孩子是教育的主体，儿童是我们国家末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。感谢孩子们，让我们有了存在的价值和使命感! 让孩子在玩中学，是我们的目标！ 引导幼儿大声说 提高幼儿观察能力 训练幼儿思维 让幼儿学会合作 锻炼幼儿动手操作能力 训练幼儿色彩搭配能力 训练幼儿身体协调性 培训幼儿竞争意识 促进幼儿思维发展 安全实景演练 让幼儿在探索中成长 创设情景，幼儿角色扮演 利用幼儿熟悉的东西进行组织教育 让幼儿动手动脑的操作学习 幼儿的开心，是我们最大的欣慰！ 　　我们要成为幼儿的朋友，相互尊重;让我们坐下来听倾听孩子的声音;让我们蹲下来和孩子平视;让我们学会放手，让孩子决定;让我们放下架子，与孩子商量;让我们保护孩子的尊严，替孩子着想。 让孩子的成长之路充满阳光和爱，因为这是父母、教育、社会不可推卸的责任。 幼儿园是实施学前教育主要的专业机构，根本任务是对3-6岁学龄前儿童实施集体保育和教育，向家长及看护人员进行科学幼儿教育指导，为家长安心工作提供便利条件。 人生百年，立于幼学!学前教育是孩子进入社会，认知社会的初级阶段，人生从这里起航!学前教育就是实施以“把最宝贵的东西给予儿童”为宗旨的教育，暨为宝宝一身的学习和发展定基础，给予他们最宝贵的东西：健康的身体、聪明的大脑、浓厚的兴趣、良好的习惯、健全的人格。 宝宝生长发育迅速，活动欲望强烈，自我保护能力薄弱，是生命最脆弱的时期。因此，幼儿园的育人目标是“体智德美”全面发展，把保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在首位，保育、教育并重，各位家长也要提升自己科学教育孩子的认知，配合着幼儿园给孩子一个健康向上的童年。 寓教于乐一一“玩”是宝宝的天性，因此游戏是宝宝主要的学习活动幼儿园没有系统学习知识的任务，是通过游戏活动去感知、尝试、发现、体验、获得生活和学习的经验、促进情感、态度能力知识技能等方面的发展。 环境育人ー一幼儿必须是在安全、丰富具有教育价值的环境中生活和学习，空间、设施、活动材料和常规均要求有利于宝宝的活动。环境是宝宝教科书，玩具是宝宝的天使，宝宝在与环境中的人、事、物相互作用中习得经验、发展能力、获得情感满足。 启蒙奠基一一幼儿因教育内容是全面的、启蒙性的，相对划分为“健康、语言、社会、科学艺术”五大领域和“生活、游戏、运动、学习”四大活动;是初浅、有趣的，是综合、活动性的，不是小学化、成人化的知识和单纯的技能训练，而是贴近幼儿的生活和年龄特点。 学前教育“小学化”，是不支持的，因为完全不尊重幼儿的身心特征，把幼儿当作小学孩子教，过早开发智力，使孩子从学习之初就产生强烈的厌学情绪，影响孩子可持续发展。将幼儿東缚在座位上，限制了幼儿活动自由，使处于迅猛发育期的幼儿缺乏肌肉和骨骼运动，心肺功能缺少应有的锻炼，身体发育受到伤害.幼儿长期埋头读写，容易造成近视、脊柱弯曲等病症。 影理发展过早地介入理性教育，会好心办坏事，给幼儿精神压力，让孩子形成苦的心理背景，失去本应该有的童真、童趣和快乐，不利于开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成。 对于幼儿来说，艰深的内容和死板苛刻的教育方式、幼儿生命发展的过早定型、个体生命发展的自由受到限制，必然大大缩减幼儿成年后的创造力。 各位家长朋友，让我们相互学习、彼此尊重，共同科学育儿，为孩子创造美好的明天！