<p class="ql-block"> 教学活动的组织，是一名教师基本素养的体现。我们一起来到廖卓翔老师的美术课堂。</p> <p class="ql-block"> 首先，他用四张色彩图片，让学生在春夏秋冬四幅图中找出：互为类似色的两幅图；互为对比色调的两幅图；互为冷色调、暖色调的两幅图。分别用图片让学生感受色彩的和谐、对比，体验大自然的色彩及色调给人的感受。</p><p class="ql-block"> 出示作业：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。</p><p class="ql-block"> 学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 学生了解了色彩的本质、色彩的象征以及色彩的情感特征；并运用色彩的情感特征进行大胆表现、自由创作中~</p> <p class="ql-block"> 通过老师的启发、引导、让学生在合作交流、自主探究的学习过程中，形成运用色彩进行创作的意识，进而抒发个性的情感和思想。学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，教师总结评价。</p> <p class="ql-block"> 老师们根据《区美术教研活动流程》文件认真听课并做好评课记录。</p> <p class="ql-block"> 文外黄景文老师课后评价：廖老师教学设计新颖合理，思路清晰，很多举例联系日常，贴近生活。课件制作丰富美观，内容专业性很强，体现了美术教师较高的专业素养。教态自然，富有亲和力，为学生创造了一个宽松、和谐的课堂氛围，很好地把学生带入了教师设置的情境中。</p> <p class="ql-block"> 湖边中学唐雯听课评价：教师教态自然，语调亲切，点评学生课堂练习时积极引导并鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动通过听课、评课环节，组织大家学习了如何有效提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。并对往后的听课和评课作出了详细的要求：</p><p class="ql-block"> 一、关于听课</p><p class="ql-block"> 1、在听课中,应能做到详实记录,积极推敲。听老师一定要结合课标，努力做到眼到耳到手到和心到,认真做好详细听课记录。</p><p class="ql-block"> 2、关注教师教的活动的同时还要关注学生学的情况。看教者对教材的钻研,重点的处理、难点的突破,教法学法的设计,教学基本功的展示。要看学生的学,也要看学生的课堂表现,看学生参与的情绪和学习的习惯。教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的,因此要关注以学生为主体。</p><p class="ql-block"> 3、听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究,取长补短,准确地评价各种教学方法的长处和短处,并</p><p class="ql-block">结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。</p><p class="ql-block">二、关于评课</p><p class="ql-block"> 1、评课要以学生的发展为本，评课要从学生全面发展的需要出发,注重学生的学习状态和情感过程中学生主体地位，尊重学生人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,以利培养学生的创新精神和实践能力。</p><p class="ql-block"> 2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课,既要着眼于课堂教学的全过程,又不能面面俱到,要突出对体现美育素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查,以便于在评价中进行有针对性的诊断,确保正确的导向。</p><p class="ql-block"> 3、评价一堂课要坚持一分为二的观点,既要肯定成绩,更要指出缺点;要实事求是以理服人,不要以势压人;要允许有不同意见。尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。</p><p class="ql-block"> 总结：本次教研活动，上课教师严谨认真、课前准备充分，为大家提供了一节生动有趣的公开课。全区美术教师积极参与，课后评课环节各抒己见，互相学习，取得了较好教研效果！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">图片：黄国冬名师工作室（美术）</p><p class="ql-block">撰稿：廖卓翔</p><p class="ql-block">审核：黄国冬</p>