<h3> 为坚守英语教师的核心素养理念，落实我校“乐之课堂”背景下的三环六步教学模式，优化小学英语读写课堂活动，双滦五小英语团队读写教学专题研讨活动拉开帷幕。</h3> 4月29日上午，英语组全体成员齐聚在录播室，继续开展以“三环六步”之读写教学专题研讨活动，活动中大家精神饱满，争先发言。 <h1 style="text-align: center;"> </h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌟️集体备课创亮点🌟️</b></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为使读写课堂更高效，教师授课思路更清晰，我组全体成员首先进行了集体备课，老师们各抒己见，集思广益，捋顺出了读写课的课堂走向。</p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span>✨️课例展示✨️</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <div> 张老师呈现的是五年级第二单元的读写课，在教学中，教师力求体现“以学生发展为本”的思想，突出学生的主体地位，培养学生的主动参与意识，始终把“表演”的机会“让”给学生。不仅为学生提供了体验和感悟空间，搭建展示阅读个性的舞台，珍视学生的独特感悟，还培养了学生的自主学习习惯和自主学习能力。</div> <div> 冀老师呈现的是第三单元的读写课，授课教师课堂过渡语丰富，符合五年级学生的学情特点，板书设计新颖，利用思维导图的形式呈现，让学生对本节课学习内容一目了然，帮助学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现自我的空间，发展听说读写的能力。</div> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🐾️交流研讨促提升🐾️</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <div> 授课结束后，首先两位老师从课堂效果，教学方式方法，课堂反馈等角度进行了深刻反思，对今后老师们的读写教学起到了引领作用。</div> 在授课教师反思之后，所有教师针对自己听课之后的感受和收获一一发言，共同学习，共同探讨，共同成长。<div><br></div> 王亚杰主任最后针对读写课的授课特点提出几点建议：1、语言教学，要求以课文为语境，在真实语境中学习语言，语言训练是关键。2、一堂好课是师生共同创造的，需要教师在课堂上发挥教学机智，及时分析学情，进行教学反馈，才能在教学中激发出生命智慧和创造潜能的火花。<div> 读写部分是教材较难操作的一个环节，期待着我们五小的英语团队切实从提高学生的语用能力为出发点，以严谨的教学态度不断提升读写课的教学效果，从而让我们在英语教学的道路上共教研，同成长！</div> 撰稿：双滦五小英语组<div>审核：王亚杰</div>