党史学习教育“我为群众办实事”实践活动三——品"议题"之魅，研教学之策

九丁香

第四期教研大讲坛 天气微冷人心暖，群英相聚大讲坛。分享交流共进步，人人收获展笑颜。细听专家谈教育，点评感悟益匪浅。探讨教研话育人，甘为教育孺子牛！ 　　最是百花齐放美，又是一周讲坛时。2021年4月23日，为了丰富伊宁市教育教研大讲坛的内容与形式，本次伊宁市教研大讲坛特邀请援疆中学高级教师赵晓蓉做了《议题式教学的“实操”策略探讨》专题讲座。 　　来自南京高级教师赵晓蓉老师，是南京市政治学科带头人，是南京市政治学科中心组成员，多次担任省、市级学科竞赛评委、职称评委。在南京三中任多届高三毕业班教学工作，从教三十年形成了自己的教学风格与体系，高考成绩出色。十几篇教育教学论文在国家级、省级刊物发表。今年的疫情中受邀参加江苏省名师空中课堂在线答疑，乐于探索自然和社会，对援疆支教工作充满了责任感与热情。目前援疆于伊宁市第三中学，任火箭班思政教师。 　　伊宁市教育教学研究室刘世民书记主持本次活动，满怀希望地提出伊宁市教育教学研究室将充分借助南京援疆教师所拥有的先进理念及得天独厚的教育优势，为伊宁的教育同仁们拓宽拓广学习平台，希望在借助南京专家教师的启迪与引领下，推进伊宁教育的可持续发展。交流，能让我们做得更好；为了做得更好，我们应该有更优的教学方法。希望前来聆听的同仁们要珍惜机会，认真学习，用心钻研，不断提高自身业务水平，为提高教育教学质量奠定好扎实专业功底，共同努力来实现伊宁教育教学质量的再提升！ 　　赵晓蓉老师的专题讲座从一：议题式教学的议与题；二：议题式教学方式的目的；三：议题式教学与传统教学法的主要不同；四：正确理解议题和教材的关系；五：两个教学案例分析等几个环节展开，让聆听的我们更清楚的认知到议题就是议与题的教学融合。其中，题是课程的价值根本，议是课堂的主要形态。具体而言，一方面，议题之“题”，不是一般意义上的主题或问题。另一方面，议题之“议”，不是一般意义上的商议、讨论，更不是教师主导下学生的形式化讨论，它是学生作为完整个体的经验表达和价值呈现，围绕议题开展的“议”是对学生中心课程观的贯彻落实。这种基于师生平等、生生平等的商议与讨论，是聚焦思想政治课程价值，探究课程知识建构过程的思维之旅，是包含教师与学生、学生与学生、师生与社会、知识与经验的交流和重构。 　　常言道，从师要“高”，名师就是“高师”。研究、学习他们的教学思想、教学风格、教学经验，“站在前人的肩膀上”，可以让我们少走好多摸着石头过河的路，少走好多羊肠小路，少走好多走进去又退回来的路。赵老师的精彩讲座语言通俗易懂、讲解详细、内容丰富，脉络清晰。并结合南京市目前所做的有关在思想政治课上的实际例子来分析和诠释如何选定议题？如何使议题式教学在“实操”中更具实效性？赵老师在讲座中也祈盼我们伊宁教师能在实践中探索，在提质增效中强大自己、服务伊宁。讲座具有很强的指导性和实用性，聆听之后的大家豁然开朗，受益匪浅。真可谓授人以鱼不如授人以渔！ 　　整个讲座中，老师们听得非常认真，并做有详实记录。我们被深深地吸引着，赵老师的讲座为我们走向教育的深处开启了一盏领路前行的明灯！ 　　来自伊宁市第三中学政治教研组组长张蓉老师有感交流：“聆听讲座，收获满满，感触颇深、学无止境。通过赵晓蓉老师的讲座，让我对议题式教学有了从理论到实践认识，从陌生到熟悉的了解。把握好议题式教学关键是如何把握好授课内容的议题，议题的提出好比课的灵魂与主宰，对授课教师的专业功底提出了更高的要求。所谓‘台上一分钟，台下十年功’。议题式教学的成功都离不开指向性明确的议题。精准的议题回归又离不开子议题的推动。我们一定要处理好议题与子议题的关系。它们的关系就像论点与论据一样。论点的升华离不开论据的推理。议题式教学的精彩之处是教学的内容与思考，不是老师给的，而是学生小组合作、探究，在思维的争辩与碰撞中有了自己的认识、理解和感受。这才是新课程改革背景下我们期望得到的。我们将学无止境，永远在路上！”。 　　伊宁市第八中学政治教研组组长杨欢欢老师诚挚地说：“感谢赵老师将自己近几年积累的关于议题式教学模式的经验无私的分享给我们，并将南京市先进的教学理念和模式带给我们，两节议题式教学实录课，更是让我们享受了视觉大餐，今天的学习，让我感触很深，受益匪浅。我们学校政治学科目前也在进行议题式教学模式的尝试，但处于初探阶段，在教学中，还存在很多的困惑，在议题式教学理念上缺乏理论指引，在议题式教学实操中缺少实践经验。在初步的探索中，我们还未完全改变传统的教学模式，对议题式教学的研究不够深入，我们在尝试议题式教学中存在较多的误区，而今天赵老师细致入微的讲解，让我们深受启发，对我们帮助较大。我们会在赵老师的指引和帮助下，继续努力探索议题式教学的研究。将压力转变为动力。提高教研能力，提升教育质量”！ 　　最后伊宁市思政教研员蔡风立老师做总结发言：“首先，我代表伊宁市教育教学研究室真诚感谢赵老师为我们分享的精彩讲座，带来的先进教学理念。一堂好课应该有思想性，尤其是思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师责任重大。习近平总书记所提出的八个“统一”提出了推动思政课改革创新的明确要求，思政课教师要坚持与贯彻之，在培根铸魂的担当中努力培养学生做到真思考、真学习。赵老师的讲座，为我们做教育的老师们打开了一扇关注孩子的温暖窗，搭建了一个关注价值的睿智梯。希望我们在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长，最终达到理直气壮上好思政课 ”！ 　　故木受绳则直，金就砺则利。意犹未尽的第四期教研大讲坛传递给我们的教学策略及思想，就如同一滴甘露，值得我们去细细品学、品思、品悟！伊宁教育人所有的践行，在教育这块园地中，只为听见花开的声音！ 摄影:钟金林撰稿:周玉勤审核:刘世民