D11•美丽遇见，笃行致远——诗意四月，张凌名校长工作苑再次启航，奔跑

名校长张凌工作苑

以课题为引领，以研究促发展 2021年4月27日下午，宁山路小学召开了教育部教师工作司委托专项课题“中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践”研讨会。张凌名校长工作苑的成员参与此次活动，这也是工作苑纳新之后的第一次由线上转为线下的研讨聚会，观摩研讨会由工作苑成员薛颖校长主持。 宁山路小学的薛薇薇老师运用网络画板执教三年级下册《什么是面积》一课。教师带领学生利用ipad工具登录网络画板，完成本节课的教学任务。开放、互动的课堂形式不仅增强了整节课的趣味性，也让课堂更加高效。 专家团队成员对这节课进行现场点评——海淀区学科带头人、首都师范大学附属小学柳明校区主任黄海燕评价：这是一个真实发生的课堂，是一个信息技术与数学学习的深度融合的课堂。 首都师范大学教育学院教授、北京师范大学兼职教授、教育部数学教育技术创新与研究中心执行主任、课题组组长方海光教授评价：这是一节有温度、有颜色的课，流畅如水波一般的课堂让人印象深刻。    方教授带领的研究生团队利用iFlAS交互分析针对整节课进行了专业、细致的数据分析，让与会者对课堂教学有了更客观、更精准的认识。 人民教育出版社小学数学编辑室副主任、课题组全国指导专家 周小川的总结让我们重温了数学教学的终极目标“三会”，会用数学的眼光观察数学世界、会用数学的思维认识数学世界、会用数学语言表达数学世界。 活动结束后，工作苑成员进行了线上研讨： 陵西小学校长陈宏：精准平板教学，探索学科融合，高校团队引领，玩转智慧课堂，受益良多。 宁山路小学体卫艺校长崔钧：随着信息技术的不断更新迭代，“互联网+”时代为数学教育赋能，利用互联网改变教育资源生成、传播、分享模式，助力教育资源开发。画板问题串完成了面积的讲解，任何程度的孩子都能参与进来，学有所得。 白龙江小学教学校长徐春梅：深深地体会到课堂上把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥信息技术工具性能,更能有效提高教育教学质量。进入21世纪,知识总量呈几何数增长，作为教师我们不仅要掌握学习的知识,更要把可用的课程资源和最新教育教学技能技术有效整合，发挥作用最大化。 天山一校教学校长张凌云：今天的教研活动，让我更加直观地感受到信息化在数学学科教学中的高效作用。信息化手段的运用，不仅能够扩大支持信息的含量，还可以直观形象地展示数学课堂上略显枯燥的内容，充分调动学生的多种感官。激发学生主动思考，主动探索，主动创造。 航空实验小学教学校长张海坤：科技创新的领域，是我们要不断探索，不断创新，紧跟时代的一项大课程，值得我好好学习。 教育局初教科视导员何柳：很幸福欣赏到了一节真实灵动、面向未来的数学课。宁山路小学的研创团队将信息技术手段与教学过程全面融合，转变教学观念、创新教学手段、整合教学内容并提升教学效果，构建全新的教学模式，使学习真正变为“接受中学、情景中学、交流中学、创造中学”。 童晖小学教学主任薛辉：又一次浸润在课堂中，沉浸在研磨提升的氛围里，倍感幸福！信息化的课堂教学是社会发展对教育的要求，是教育自身改革和发展的需要。同时，更能促进教师更新教育思想、教育观念、改进教学方法，深化课堂教学的改革。所以，在数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践中，张校长做到了敢想敢试敢当先，抓住一切提升教师教学能力的机会，让教师眼界更高，让学生的思维更宽，让学校的发展更长远！教育是需要探索和实践的，就像她们的校训那样，坚信“从平凡到杰出”是要一步一个脚印踏实向前的，适合学生的就是最好的，助力教育的就是教育人该做的！ 岐山一校教学主任蔺笑寒：“化静为动”的网络画板数学课程，使学生从乐学到会学，并有能力投入到探究性数学活动中，真正成为课堂的主人，让师者欣喜。通过今天的研讨活动，让我深刻意识到作为教学人，我们必须要站在教育领域的前沿，才能引领我们的团队。感谢张校长给我们提供学习的机会。 每一次聆听专家指导都是幸福的，每一次学有所得都是喜悦的。正是这一次次头脑风暴，让工作苑的所有成员不断成长，提升科研领导力，促进学校内涵的不断积淀。做幸福教育，做幸福教育人，我们一直在路上。