<p class="ql-block"> 教育时报吴松超老师《给教师的68条写作建议》一经出版，就深受一线教师喜爱。为鼓励教师写出教育人生新境界，收获教育人生新幸福，长葛市颍川路学校以名师工作室为依托，正式启动“共读共写”活动仪式。</p> <p class="ql-block"> 长葛市颍川路学校校长张军伟高度重视教师的专业能力提升，通过形式多样的读书会、精致优美的笔记本、丰富有趣的激励手段等形式，致力培养教师良好的阅读习惯，激发教师阅读内驱力，为学校的长远发展奠定坚实基础。</p><p class="ql-block"> “读而不写，风行水上，读而后写，藕入深处。”（教育时报代修鹏语），张军伟校长顶层设计，纵向推进，在前期工作基础上启动共写项目，推动教师专业成长向深处漫溯。</p> <p class="ql-block"> 专业阅读是站在大师肩膀上前行，专业写作是站在自己肩膀上攀升。一个人的专业写作史就是他的教育史。经商讨，长葛市颍川路学校决定以吴松超老师《给教师的68条写作建议》为指导路径，在张改焕副校长的引领下把“共读共写”活动落到实处。<span style="font-size: 18px;">仪式由刘飞老师主持，张改焕副校长出席此次启动仪式并发表讲话。此次启动仪式共分为三项议程。</span></p> 第一项议程 <p class="ql-block"> 为更好推动教师专业成长，在校领导的指导和支持下，我们中小学语文两个工作室形成“共读共写”学习共同体，有序列、有层次的推进阅读吴松超的专著——《给教师的68条写作建议》具体方案如下：</p><p class="ql-block">第一周:静读思悟，领读分享，深入交流；</p><p class="ql-block">第二周:朗读摘抄，人人分享，深入推进；</p><p class="ql-block">第三周:结合实践，提出困惑，话题研讨；</p><p class="ql-block">第四周:解决问题，记录感受，发表文章。</p><p class="ql-block"> “共读共写”活动两周集中学习一次，四周为一个周期，共读共写，理论实践一体，反思交流并进，在扎实的活动中享受精神飞跃的幸福。</p> 第二项议程 <p class="ql-block"> 由张改焕副校长为活动致辞并对工作室成员提出希望。</p><p class="ql-block">🍀1.立足课堂，抓课堂。</p><p class="ql-block">🍀2.备课精心和专心。</p><p class="ql-block">🍀3.锻炼学生思维能力和表达能力是关键。</p><p class="ql-block">🍀4.美好愿景:要让书籍成为教师的营养品，让阅读成为我们的一种生活方式。与书相伴，做一名幸福的教师！</p> <p class="ql-block"> 主持人刘飞老师结合张校长的发言谈收获和体会。通过工作室这个平台，共读共写，提升教师专业素养，成为一个有思想的教育者。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">共读一本书，共写教育事。</p> 第三项议程 <p class="ql-block"> 🍀共读时刻🍀由小语工作室主持人谢琰丽老师领读《给教师的68条写作建议》中的第一章“写作启动专业成长”。</p> <p class="ql-block"> 写作可以留下一份真实的教育生活文字记录；推动自我的提升、重塑；可以让声音传播得更久远。教师多观察、多反思、多写作，就是一种“研究”的生活状态。写作会迫使我们对问题作更深的思考，通过写作，教师对教育教学的理解将具体而清晰。</p> <p class="ql-block"> 和文字打交道的人是幸福的人，长葛市颍川路初中刘飞语文名师工作室和小学谢琰丽语文名师工作室围绕《给教师的68条写作建议》形成专业读写成长共同体，在共读共写中以阅读充实理论，以理论指导实践，在实践中反思，在反思中写作，在写作中交流，让每个教师的上课都成为一种审美的享受，让校园中的每个生命都不再平庸，让师生共享精神飞跃的幸福！ </p> <p class="ql-block">监制:张军伟</p><p class="ql-block">审核:张改焕</p><p class="ql-block">摄影:胡风彩、赵雅琳</p><p class="ql-block">供稿:刘飞</p><p class="ql-block">编辑:赵雅琳</p><p class="ql-block">部门:初中语文工作室</p>