<p class="ql-block"> 教育者、被教育者、教育内容是教育的“三要素”。教师在“三要素”矛盾运动中具有不可替代的主导地位，不可回避的主观意识，不可改变的客观后果，不可忽视的持续影响。</p><p class="ql-block"> 本节课，萧斌臣老师从教育的三大本质属性以及“三要素”入手，从培养目标、学生评价、教育定位、家校关系、教师自我发展五个方面剖析了教师认知误区对教育良性发展产生的影响，并指出了突破误区，走向新境界的出路和方法，提出了一个被主流教育界广泛忽略的命题——教师观念“重塑”！为什么要“重塑”？“塑什么”？今天，让我们一起走进开发区第二实验小学，共同聆听萧斌臣老师的《倡导教师观念重塑，塑什么——突破当代教师发展的十大认知误区》。</p> <p class="ql-block">三宽家长课堂负责人王建英老师提前在工作群里发布了培训具体安排、培训学习方式及要求。</p> <p class="ql-block">各位老师准时参加。</p> <p class="ql-block"> 家校合作负责人王建英老师为各位老师讲解本课课程。</p> <p class="ql-block"> 本次三宽家长讲师萧斌臣，三宽教育创始人，三宽教育科学研究院总院长，著名家长教育专家。</p> <p class="ql-block">首先萧老师对当代教师发展的十大认知误区进行讲解：</p><p class="ql-block">（一）对教育本质的认知误区</p><p class="ql-block">（二）对学生评价标准的认知误区</p> <p class="ql-block">为什么要大力倡导教师观念重塑？</p><p class="ql-block">（一）教育的三大本质属性和</p><p class="ql-block">（二）教育者在三要素矛盾运动中的地位与影响力</p><p class="ql-block">（三）当代教师的认知误区对教育良性发展产生的影响</p> <p class="ql-block"> 看～这些认真听课并做好记录的老师们，通过这次学习，一定会有所收获。</p> <p class="ql-block">密密麻麻的记录可以看出老师们听课的专注。</p> <p class="ql-block"> 通过这次学习，我校教师认识到了教师认知误区对教育良性发展产生的影响，并了解突破误区，走向新境界的出路和方法，相信在未来的教育上，开发区第二实验小学会更上一层楼。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文稿：张喜燕</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：张喜燕</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：王建英</p><p class="ql-block"><br></p>