<p class="ql-block"> 《纲要》指出:幼儿园应“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。<span style="font-size: 18px;">绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。</span>利用绘本戏剧工作坊开展绘本阅读、绘本剧表演等活动。</p><p class="ql-block"> 春天里，和风、细雨、暖阳，团结幼儿园里，爱读书的孩子们，满怀憧憬，心向阳光。结合本园特色活动——绘本阅读，我们开展了“绘本漂流”活动。其中一位小朋友带来的绘本《谁敢嘲笑狮子》吸引了幼儿的关注。追随孩子的兴趣点，我们开展了一系列活动。</p> 生成篇 <p class="ql-block"> 《纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”追随幼儿的兴趣，我们进行绘本阅读并展开谈话。</p><p class="ql-block"> 师👩🏻🏫：你们喜欢故事中的哪个小动物？为什么？</p><p class="ql-block"> 曦曦👦🏻：我喜欢猎豹，因为它跑得快。</p><p class="ql-block"> 晴晴👧🏻:我喜欢小猴子，因为我觉得它很可爱，而且爬树也快。</p><p class="ql-block"> 小哲👦🏻：我喜欢大狮子，因为狮子是百兽之王。</p> <p class="ql-block"> 根据谈话内容及小朋友感兴趣的事情，做了思维导图。</p> <p class="ql-block"> 幼儿阅读绘本后，对小动物们十分感兴趣，于是我们开展了“动物王国”主题活动，探索动物的奥秘。</p><p class="ql-block"> 首先根据幼儿的问题展开调查。</p> <p class="ql-block"> 经过调查，发现了每种动物都有其特长。</p> <p class="ql-block"> 孩子们知道了蓝鲸是最大的动物，长颈鹿是最高的陆地动物，形体最小的鸟是蜂鸟等。</p> <p class="ql-block"> 还知道了动物的特殊本领，比如变色龙可以随着环境改变身体颜色，利于隐藏自己，捕捉猎物，电鱼可依靠神经发电，掌握自己发电时间和强度等。</p> 区域活动的渗入 <p class="ql-block"> 美工区的小朋友捏一捏，画一画，把故事内容展现的惟妙惟肖。</p> <p class="ql-block"> 阅读区的小朋友在读完绘本后，自发的进行故事续编，并把续编内容画出来做成“绘本小书”。</p> <p class="ql-block"> 建构区的小朋友利用清水积木搭建出“动物王国”。</p> <p class="ql-block"> 利用户外活动时间，小朋友们比赛跑步、爬行、攀爬、比比谁的力气大和模仿小动物走路的游戏。</p> 戏剧创作篇 <p class="ql-block"> 在儿童教育“生态观”的视角下，把戏剧作为“儿童表达自我、认识和思考世界的一种艺术符号”时，学前儿童戏剧教育的内容就不局限于“戏剧表演”了，其包括“戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演”三个部分。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">Part1理解内容</b></p><p class="ql-block"> 在阅读绘本《谁敢嘲笑狮子》后，孩子们用画笔勾勒自己对故事的理解。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part2 角色竞选</b></p><p class="ql-block"> 在深度了解绘本之后，继续和孩子们进行谈话梳理故事中的角色。</p><p class="ql-block">师👩🏻🏫：故事中有哪些角色呢？</p><p class="ql-block">歆歆👧🏻：有狮子、猎豹、猴子、小蛇、大象，一共五个角色。</p><p class="ql-block">师👩🏻🏫：谁愿意扮演故事中的角色呢？</p><p class="ql-block">菲菲🧒🏻：我想扮演故事里的小蛇，因为它能穿过草丛。</p><p class="ql-block">小哲👦🏻：我想扮演大狮子，因为大狮子是百兽之王，是最厉害的。</p><p class="ql-block">曦曦👧🏻：我想扮演大象，因为大象的鼻子长长的，有力气。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们都举着手，兴奋而又激动的阐述自己喜欢的角色，可是问题来了？</p><p class="ql-block">师👩🏻🏫：小朋友们都想加入，可是故事中就只有五只小动物，怎么办呢？</p><p class="ql-block">小哲👦🏻：我们投票吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们都认真思考，选出最佳合适人选，投出自己最宝贵的一票。</p> <p class="ql-block"> 角色的确定，是基于孩子意愿投票选出，孩子们通过投票的方式，公平公正的选出最佳扮演者。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part3 我来露个脸</b></p><p class="ql-block"> 根据投票结果，孩子们选择了自己的角色，接下来大家一起来露个脸吧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part4 道具的制作</b></p><p class="ql-block"> 角色选好了，排练还需要什么呢？</p><p class="ql-block">晴晴👧🏻：每次表演都有好多小朋友围在一起，太挤了！</p><p class="ql-block">歆歆👧🏻：“妈妈带我去看演出的时候都需要提前买票，我们也可以要戏票。”</p><p class="ql-block">小哲👦🏻：“除了要戏票，还需要演出的衣服和头饰。”</p><p class="ql-block"> 瞧！他们的身影出现在了美工区、表演区，他们亲自设计戏票和所需要的道具。</p> <p class="ql-block">丰富多样的演出道具。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part5排练进行时</b></p> <p class="ql-block"> 就要排练了，谁来导演呢？在大家的讨论交流下，元元被推选出担任本次导演，那开始吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">Part 6我们的巡演</b></p> <p class="ql-block"> 海报设计好了，快来看演出吧！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们拿着戏票有序的找到座位，观看精彩演出。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们来到了小二班，给弟弟妹妹表演。看！弟弟妹妹看得多认真。</p> <p class="ql-block"> 未完待续......</p> <p class="ql-block"> 每个幼儿心理都有一颗想象的种子，我们以生成活动为基础，以戏剧为交点，为幼儿搭建美妙奇幻的世界。成长不是一蹴而就的，孩子们在这漫长的准备中，始终都是自主自发的学习，在学习中体会快乐。</p>