<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动吸引幼儿主动参与。”孩子是天生的创造者，对于同一种玩具，他们能够创造出许多的玩法。朝花幼儿园御景园以“一物多玩”激发幼儿主体的积极性，真正在游戏活动中“玩”起来、“乐”起来。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由陈新月老师主持。请小朋友们发挥聪明才智，发挥想象力，看谁想的玩法多。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们的孩子天真烂漫，我们的老师各有千秋，我们的器械迥异、玩法多样，下面让我们跟着孩子们的脚步感受运动的快乐吧~</p> <h3 style="text-align: center"><b>小小呼啦圈</b></h3> <p class="ql-block"> 小小呼啦圈，变幻出各种各样的新玩法、新创意，引发幼儿参与户外体育活动的积极性和兴趣。通过《钻山洞》《开火车》等让孩子们体验到运动的喜悦感和成功的自豪感。</p> <h3 style="text-align: center"><b>趣味彩虹垫</b></h3> <p class="ql-block"> 彩虹垫子不仅可以爬，我们还可以跨越障碍物、滚筒前进、过小桥、围圈做游戏～</p> <h3 style="text-align: center"><b>欢乐沙包</b></h3> <p class="ql-block"> 沙包在幼儿园里深受孩子们的喜欢，孩子们探索了沙包多种玩法并制定游戏规则，体验多人合作游戏的快乐，发展投掷能力和手眼协调能力。</p> <h3 style="text-align: center"><b>百变飞盘</b></h3> <p class="ql-block"> 蒋梓图：“飞盘放在头上沿着路线站着走。”</p><p class="ql-block"> 佑佑：“飞盘飞向天空，看谁飞的高。”</p><p class="ql-block"> 张翕睿： “飞盘扔给对面的小朋友，他可以接住。”</p><p class="ql-block"> 小朋友们你一言我一句，不断探索飞盘玩法，在探索游戏中玩得不亦乐乎~</p> <h3 style="text-align: center"><b>奇妙的跳袋</b></h3> <p class="ql-block"> 老师：“小朋友们，跳袋可以怎么玩呀？”</p><p class="ql-block"> 姚梓涵：“袋鼠妈妈送宝宝回家。”</p><p class="ql-block"> 许博远：“提着跳袋越过障碍物。”</p><p class="ql-block"> 甄语涵：“可以两个小朋友用跳袋运球，看谁先运完。”</p><p class="ql-block"> 丁梓杰：“把跳袋套在腿上，学毛毛虫爬。”</p> <h3 style="text-align: center"><b>花样玩“球”</b></h3> 我们想出了夹球跳、背靠背夹球、头上传球、地上传球等8种玩法，快来和我们一起玩吧！ <h3 style="text-align: center"><b>轮胎变变变</b></h3> <p class="ql-block"> 轮胎也有好多有意思的玩法。</p><p class="ql-block"> 孔翼飞、修文蕙：“我们想的是可以拉球走。”</p><p class="ql-block"> 王若琦：“看我能抬动轮胎玩。”</p><p class="ql-block"> 林一月：“我们可以两个人合作钻轮胎。”</p><p class="ql-block"> 赵璐溪：“我们也可以左右脚交替跳。”</p><p class="ql-block"> 小朋友们说：“我们可以用轮胎玩打地鼠的游戏。”</p> <h3 style="text-align: center"><b>跳绳大变身</b></h3> 瞧！跳绳到了孩子们的手上就大变身了，有的用跳绳过独木桥，有的用跳绳玩起了穿越火线，让我们一起来看看吧。 “一物多玩”不仅是一种同中求异的过程，也是一种动思结合的过程。“好看的器械千篇一律，有趣的玩法百里挑一。”运动之于幼儿，不应只是跑跳爬等关乎技能的训练，更应是动作与创意的碰撞，幼儿在运动中更迭新旧玩法，开发多种智慧。教师在这个过程中重视幼儿的自主探索，鼓励幼儿发现性学习，关注幼儿的兴趣与能力，追求游戏材料的一物多玩，力求实现教育价值的最大化和最优化。