<p class="ql-block"> 人间四月芳菲尽，教研之花始盛开。在春意盎然的4月底，在枣阳市教育局的正确领导下，在刘升中心学校和刘升中学领导的大力支持下，王莉名师工作室第一次研训活动终于在刘升中学拉开帷幕。</p> 群英四方汇聚 <p class="ql-block"> 8：30工作室所有成员签到完毕，相互自我介绍。大家来自不同的学校，但有着一样的教育情怀，怀着共同的教育理想，奔向同一个方向。</p> <p class="ql-block"> 活动由刘升中学王老师主持。这次活动筹备充分，内容丰富，有关于古诗词教学的观摩课，有老师们的议课，有工作室成员的交流，有教研员的引领指导，大家如饥似渴期待着这次活动给自己带来的精神食粮。</p> 后浪展示课堂 <p class="ql-block"> 上午9点，工作室成员和刘升中学的语文老师们一起共同走进刘贺怡老师的古诗词教学课堂。刘贺怡老师主讲的是七年级下册21课《古代诗歌五首》中的《望岳》。刘老师先引导学生回顾登高望远诗句，再解题、介绍诗人和写作背景，激发了学生的学习兴趣。接着围绕“读”“品”“比”三个板块组织课堂教学。从知识技能——过程方法——情感、态度和价值观，科学有梯次地完成教学目标，突出了重点，突破了难点。课堂上，刘老师用其富有感染力的教学语言，极高的专业素养和对教材的精准把握，赢得了在座的老师们一阵阵喝彩。</p> <p class="ql-block"> 看！我们小同学崇拜的目光，是不是也被睿智幽默的刘老师折服了呢？</p> 交流分享智慧 <p class="ql-block"> 授课结束后，刘老师从教学目标，教学过程和教学中存在的不足等几方面进行了说课。接下来的评课环节中，刘升中学的王校长等语文老师和王莉名师工作室的所有成员，对刘贺怡老师的课进行了细致而中肯的点评。大家对刘老师的教学素养，教学能力，教学方法等给予了高度的肯定，也提出了各自对这节课的建议和改进方法。王永清校长建议要领导引导学生知其所以然，要多讲品析诗歌的方法，根据学生实际找准问题的切入点，问题设计要直观，便于学生理解，让学生有话可说，以调动学生积极性。工作室的李爽老师，王朝凤老师，李兴莲老师等所有老师也分享了“要带不同的任务读诗歌”，“以读促讲，以读促学”，“延伸类比拓展，借用同单元、同一类课文内容”等很好的教学方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，名师工作室主持人王莉老师对刘老师的课进行了总评。王老师认为刘老师在教学中做到了四有:心中有教材，眼中有学生，教师有素养，课堂有深度。对刘老师能科学地有层次，有梯度，进阶式设计教学；站在学生的角度设计教学活动；有扎实的基本功和对语文教学的热情；能引导学生深层次，理性思考理解问题，对文本解读深刻，讲解到位等优秀表现做出了极高的评价。同时也从三个方面对本节课进行指导:1、板块设计应以更科学一些，符合学生的认知规律，读应贯穿全文。可以设计为:诵读——与诗人相遇；品读——与诗人相知；赏析——与诗人同行。2、用好课后习题。3、诗歌教学应做到知人论事，激发学生情感，在讲完诗歌后交待写作背景，学生能更好地理解体会诗人的情感，从而感受到诗人“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。</p> <p class="ql-block"> 愉快的午餐后，大家散步在美丽的校园中，呼吸着清甜空气，感受着森林般的幽静。</p> 畅谈成长规划 <p class="ql-block"> 工作室10名成员在负责人王莉老师的召集下，在美丽的刘升中学畅谈成长规划。工作室里青蓝相接，有充满朝气的90后帅小伙刘贺怡老师；有20多年教龄的沉稳内敛的李素平、李兴莲，王朝凤老师；有满腹经绝、谈吐不凡的王莉、李爽、姜鸣、苏维涛老师；还有谦逊好学的青年教师陈悦、龚文芬、付雪莲、刘贺怡老师。工作室像一个大家庭，大家围坐在一起，促膝笑谈，共话教学，围绕王莉老师的三年目标，畅所欲言，展望未来，共绘蓝图。</p> 名师助力研讨 <p class="ql-block"> 下午3点，大家翘首期盼的王凯老师来了。他的讲座主题是《指向文化传承的古诗文——群文教学》。首先，他谈到了对工作室的认识，在此引用了纪伯伦的话“一个人就是一个队伍，有时要走到队伍中，有时也要走到队伍前面。”王莉老师德才兼备，她走到了我们队伍的前面，为我们搭建了平台，我们在这里思想碰撞交流，擦出火花，才有收获。以此勉励要求我们要认真对待工作室的活动。</p> <p class="ql-block"> 接着，王凯老师讲道今后语文改革的方向：“2021年优质课是群文阅读”。为什么要群文阅读？那是因为语文课程是一门综合性、实践性很强的课程。而现在的部编教材碎片化，不利于学生汲取营养。</p><p class="ql-block"> 该怎么实践呢？他提到一个关键词：文化传承。要以终为始，确定教学内容，根据内容归类，梳理文化主题。语文教材可以归为：家国文化、君子文化、择友文化等；整体设计统筹策略和方法。一节课问一到两个大问题，提供学习支架；摸索规律，提炼教学范式。最后为今后的实践提了确实可行的建议。</p><p class="ql-block"> “听君一席话，胜读十年书。”看在场老师们奋笔疾书的样子，渴望的眼神。王凯老师再多讲一点该多好啊！</p> 结束寄语 <p class="ql-block"> 幸福的时光总是那么短暂。不知不觉一天的活动就结束了，紧张充实的一天让工作室每位老师收获满满。名师引领下的群文教学的理念指向古诗文文化传承，让我们给个人醍醐灌顶，茅塞顿开，我们将在新课改理念下的语文教学教研的大海上扬帆启航。独行快，众行远。我们相信，在王莉老师的带领下，在工作室全体成员的共同努力下，我们终将在语文教研的道路上乘风破浪，直渡沧海。</p> <p class="ql-block">主办：枣阳教育局师训科</p><p class="ql-block">承办：王莉名师工作室</p><p class="ql-block">策划：李素平、王朝凤、李兴莲、李爽、姜鸣、苏维涛、付雪莲、龚文芬、陈悦、刘贺怡</p><p class="ql-block">审核：王莉</p><p class="ql-block"><br></p>