教以“潜心”，研以“致远”——中班蒙氏研讨活动

自由行走的栀子

为了有效地推动我园蒙氏教学活动的组织与实施，让教师更好的掌握蒙氏教学，促进教师专业素养的提升。为此，本月我园中班级组开展了蒙氏教研活动。 　　蒙特梭利教育不仅是教具的操作，还改变了以往传统教育说教的方式，以孩子为中心，遵循孩子生理及心理发展的规律和特点，创设符合幼儿身心发展的教育环境，使用相对应的教学方法和教具去迎合孩子的发展阶段，提升孩子们的观察力、认知力和专注力。 　　教研过程中，老师们对该年龄段幼儿教具的使用及注意事项、蒙氏教学的规范化流程、蒙氏教学的形式方法等进行深入研讨。 走线 　　为什么要让幼儿进行走线活动呢？首先蒙氏走线活动能安抚幼儿的情绪，使幼儿能够很快的投入到工作状态中，并用音乐作为走线活动的辅助，给孩子创造一个心情平和、安静和谐的工作氛围，同时还发展了孩子的肌肉统合、自我控制和协调能力。 线上活动 　　线上活动以手指游戏、音乐律动、猜谜语等形式来开展，不仅激发了幼儿的学习兴趣，还提高了幼儿的思维敏捷力。 工作展示 　　本次教研围绕日常生活区、感官区、数学区、语言区和科学文化区进行开展。 数学教育《9、8 的合成-—加法板》 通过加法板的操作，让幼儿一目了然地学习了9、8 的构成，并为后期学习 9、8 的加法做准备。 　　老师工作展示结束后，孩子们在专注地进行加法板的操作练习。 日常生活教育《折布的工作》 　《折布的工作》让幼儿了解了对线折、对角折、对边折的方法，同时还增强了幼儿的独立性。 　孩子们在工作练习的过程中，手部小肌肉的灵活性得到了很好的锻炼。 科学教育《种子的结构》 　　幼儿在学习的过程中，了解了种子各部分的名称、结构，知道种子可孕育新的生命。 　在老师的指导下，孩子们认真地操作种子的嵌板。 语言教育《运笔练习——线条描写》 运笔练习的过程中，幼儿掌握了正确的握笔姿势，并为书写前做准备。 感官教育《蓝色立体组》 《蓝色立体组》不仅让幼儿认识了常见立体图形的名称，还培养了幼儿对实体的感觉，并为学习几何图形做准备。 感官教育《重量板——配对练习》 该工作充分培养了幼儿分辨轻重的感觉能力、判断能力以及自我平衡感的控制能力。 线上分享 　线上分享的过程中，幼儿的语言表达能力得到了提升，并增强了幼儿的自信心。 纸张作业 　　孩子们在完成纸张作业的过程中，对所学内容的掌握和理解得到了进一步的提升。老师会根据情况对需要帮助的孩子进行指导，孩子们一个个潜在的能力、专注力让老师惊叹不已。 自选工作 　　自选工作不仅让幼儿收获了喜悦，同时也增强了他们的独处能力以及动手操作能力。 　　在专注于工作练习的过程中，孩子们不仅体验到了快乐，更获得了耐心、探索等品质。 　　蹲下来交流，牵着手教育。尊重、自由、平等和爱在蒙氏教室中得以体现。教学与教研同进，老师与孩子齐飞。唯有教师共研、互学，才能更好地将知识传授给孩子。“教师”二字于我们而言，不仅是一份责任，更是一份信仰！ 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 编辑:杨露露图片:教师审核:邵曰芬 亲爱的朋友们，如果您对腾冲市宏盛幼儿园想进一步了解的话，可拨打电话: 13987582099，微信公众平台请搜索腾冲市宏盛幼儿园或长按下方二维码扫描加入。