<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 为进一步深化我校数学课堂教学改革，聚焦深度学习，落实核心素养，2021年4月19日上午，我校部分数学教师在王校长的带领下走进四川师大附小和石笋街小学进行学习。本次学习活动以“走进课堂听、议课，走近名师促提升，组内研讨”的形式进行，所有教师</span><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px; background-color: rgb(255, 252, 227);">开阔了教育教学视野，拓宽了教育教学思维，收</span><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">获满满！</span></p> 听课议课 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">观摩三位优秀教师的数学课例，</span><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">每一节课例都是千锤百炼，或是睿智创新，细腻精致、清新自然。让我们在听课、辩课中感受老师们颇具匠心的教学设计，游刃有余的课堂调控，时尚前沿的信息技术。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">认真听课的老师。</span></p> 讲座交流 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">由李雪梅老师为我们带来了主题为“培养学生高阶思维的6个视角”的专题讲座。其中李老师发人深思的话让人感慨：一切相遇都是为了更好地学习，一切学习都是为了更好的相遇。只有教真改变了，学才能真发生。谈到教育的本质是改变学生的思维时，李老师和全体培训教师进行了深入交流和探讨:①小学数学的本质是什么？②学生获得这些本质的学习方式是什么？③重点内容怎么学习？④怎样评价学生是否获得了数学的本质？她认为数学概念、数学思维、数学思想方法、数学认知结构、数学核心素养等是数学的本质。老师要构建实现深度教学和深度学习，以自主学习为核心、多种学习方式融合的基本教学范式。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 卿平海校长带来的是"高效课堂的建模"分享，他谈到备课就是高效课堂建模。一个老师要研究教材教法，更要研究学生，让学生喜欢上课是教师最大的骄傲，让学生爱上学习是一个教师最大的成就！作为教师，不仅要从读书、反思、共建的专业发展途径中提高自身的专业素养，还要关注学生在学习过程中的探究性的学习、知识的迁移以及人格的发展。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">石笋街小学二年级备课组分享了"微主题研修工具"。让我们对基于数学教学中真实问题的研究有了新的认识。</span></p> 参观文化 分享反思 <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">薛校长主持召开外出培训教师分享交流会，大家畅所欲言，在观摩中提升素养，在课例中异构课堂，在反思中升华内涵，在感悟中改进教法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王校长分享了自己对观摩学校教育教学管理及专家讲座中重点问题的思考，着重分析了本校师生长期探索的改进课堂，提高教学实效的努力和成都市学校正在广泛开展的立足课堂，发现问题，进行微课题研究的经验，有许多可借鉴，可采用的地方。我们要深入开展课堂教学具体问题和微课程微课题研究，使我们的教学方式和教学实效有大的改进，教学模式有新的探索，教学研究有大的突破。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">王校长谈到:</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1、想，都是问题；做，才是答案。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、适应不能改变的，改变能改变的。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3、学生课上了，作业做了，不等于搞懂了。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">4、教学不是学会知识，而是学会思维。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">5、教师对自己最大的保护，就是让自己成长的不可替代。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">6、思考从教师具有思维含量的追问中来，课堂让学生经历过程，习得方法，感悟思想，提升智慧。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">周丽老师说:</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通过此次培训，反思，认为应该将话语权交给学生。在昨天教学"铺砖问题"时，改变教学方式，把时间交给学生，让学生独立思考，说出想法，质疑纠正，孩子们有了自己的发现，是观察和思考的结果。"说"就是参与，就是思考，就是一种积极求知的状态，在这种状态中，我们的教学才有意义。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">李淑霞老师说:</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通过三节数学课例，名师们</span><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px; background-color: rgb(238, 251, 255);">开放的教学风格，与学生的亲切互动，对数学思想的渗透，课堂中的"以问促思"，以恰当而有效的提问将学生的思考层层推进，引向深度学习，这带给我们无尽的反思。她们于教学细微处，处处都体现着教师扎实的专业素养，以及对这份职业的用心，这种精神正是我们要学习的。同学们大胆表达、勇于思辨的精彩课堂都值得我们深入思考和实践。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 231, 202);"> 采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次培训会的学习和交流，使每位老师都能在学习中深刻领悟到前沿教育理念，反思到自己的课堂教学中需要改进和努力的方向。我们坚信，全体四小人必会不负新时代教师的使命，以爱为底色，用幸福教育的理念和方法，谱写出最和谐，最斑斓的教育教学之歌！</span></p>