名师领航共促成长

小米兰

“石泉县小学数学张远珍名师领航工作室第七次线下研修活动” 　　2021年4月27日，张远珍老师带领石泉县小学数学名师领航工作室的成员走进后柳小学，开展了工作室第七次线下集中研修暨城关一小教育集团送教研讨活动。师训教研中心康华琴老师、吴斌老师到场指导，工作室成员和城关一小教育集团数学骨干教师50余人参加此次活动。 前言 本次活动的主题是“聚焦运算能力提升有效落实教学目标”。活动分为A、B两组进行，A组由工作室成员上研讨课，核心成员上示范课。活动分为上课、说课反思、议课和微型讲座四个板块进行。B组由备选市级教学能手的三位老师磨20分钟微型课。整个活动，精彩纷呈，让人受益匪浅。 教学篇 　　李素云老师执教的《用比例解决问题》一课，老师围绕比例应用题的特征设问：“题目中有哪三种量？哪种量是固定不变的？哪两种量是变化的？变化的规律怎样？它们成什么比例？你能写出等式吗？”围绕主题设计成层层递进的问题串，引思启智。 　　李万玲老师课前有充足的时间与孩子们交流，轻松地教孩子们玩起了“小雨、中雨、大雨”的游戏，从孩子们欢快的拍手和有节奏的跺脚声中，我感受到了孩子们身心的放松和对老师的无限期待，许多个小脑瓜里可能在思量：“这节课还将有什么有趣的事发生呢？” 　　教学《小数加减法》一课，李万玲老师大胆放手，学生利用整数加减法计算的经验，自主尝试小数加减法的竖式写法，在探索中感悟小数加减法的计算方法。在师生、生生间的交流活动中提炼小数加减法笔算的一般方法，理解算理。 　　李瑾老师，课如其人，干净利落。课程节奏紧、目标清、道理明。《分数的基本性质》一课，李瑾老师创设熊大、熊二分蛋糕的情境，激发孩子们的学习兴趣，为新知的学习提供有价值的探究素材。通过“折一折、画一画、涂一涂、比一比、算一算”的动手操作活动，调动学生的多种感官，初步感知分数的基本性质。再通过“猜想——验证——归纳——应用”，使学生在一种动态的探索过程中自己发现分数的基本性质，感受数学的思想方法，在这一过程中，学生不仅学得快乐，而且每个学生的个性也充分得到了发展，为学生的长远发展奠定了良好的基础。 　　谭继亭老师示范上《小数的加减法》一课，谭老师重学生能力的提升、习惯的培养、思维的延伸。将计算融入到生活化的情境中，引导学生发现问题、提出问题、带领孩子分析问题、解决问题，培养孩子们的四能发展；注重培养孩子的运算能力，“怎样列式？为什么这样列？”启发孩子说出道理。“你能估一估吗？”培养孩子估算意识，比对正确结果的准确性。提醒孩子横式写得数，进位数字的规范书写，真是细致入微。 　　谭老师的课，善于在关键环节巧设“追问”，引领孩子静心思考、大胆表达，让我看到了怎样从简单的课中挖掘思维含量，拓展延伸学生的思维空间。不只让学生知其然，更让学生自主探究出所以然，引导学生探究出法则背后的知识。 　　何易远老师上示范课《小数的大小比较》 　　何老师敢于放手给学生提供充足的时间和空间，学生在游戏规则的变化中自主探究，积极建构。教师精心设计游戏的过程，注重学生的理性思辨，充分体现了以游戏促进学生自主发展的活动教学思想，学生在活动中发现问题并在活动中积极探索，在活动中自主建构。有效达标，轻松愉悦。 执教老师阐述教学设计理念 研讨篇 专家康老师指导集团校校长点评 历练篇 　　B组杨细雨、陈代美、王明红三位老师为参加市级能手赛教活动做磨课准备 　　吴斌老师、吴宗琴老师、张丽老师及听课老师为磨课选手们提出宝贵的意见和建议 学习篇 何易远老师做讲座《怎样上好一节微型课》 　　何老师从“教学能手赛教应准备哪些、怎样上好20分钟微型课、20分钟微型课课中具体做法、课堂当中的几个细节、教学理念”五个方面给备赛选手指点迷津。 张远珍老师做专题讲座《聚焦运算能力提升有效落实教学目标》 　　张远珍老师围绕《聚焦运算能力提升有效落实教学目标》的研讨主题，结合今天的课例，从数学学科核心素养的培养，运算能力提升的有效策略和课堂教学目标的有效落实等方面，做了评析和讲解。 导师的榜样力量 自主探究兴头足 　　名师领航，共促成长！为期一天的线下集中研修活动在张老师的周密安排下、在集团各成员校的积极参与下，在活动室成员的团结协作下圆满结束。大家收获满满，感受颇丰！ 　　工作室的钉钉群里，大家交流畅谈，主动分享自己的研修感悟。每一次线下集中研修的结束，又是新一轮线上研讨的开始……