<p class="ql-block ql-indent-1">2021.4.29晚上6点，志敏小学开展了读书分享活动。教师们积极分享，认真聆听，肆意享受着阅读的快乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">林苹老师——《优秀是教出来的》</p><p class="ql-block ql-indent-1">林老师从三个方面进行了她的分享:课堂纪律、上厕所保持公德、赞美之词挂嘴边。她强调我们要对学生做细致的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">吴慧琦—《为了自由呼吸的教育》</p><p class="ql-block ql-indent-1">表扬孩子要铺张，批评孩子要吝啬。吴老师觉得教育的本质是:解放人—包括人的智力和心灵，思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">余秀娟—《给教师的建议》</p><p class="ql-block ql-indent-1">爱因斯坦说过，我们体验到的一种最美好，最深刻的情感就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣和战栗中如痴如醉的能力，他就可以被人们认为是个死人。所以在获得探索精神前，应教会学生如何思考。余老师从她丰富的阅读经历中，为我们深刻地分析了这一点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陈佩琪—《给教师的建议》</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎样使学生注意力集中:1、激发学生的兴趣。2指导学生保持注意力。3、教师的工作方式要充满激情。4、采用多种教学方式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作为教育者的教师应具备的品质:有个性，重师表，做明灯，爱教学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">汪根炉—《儿童性格心理学》</p><p class="ql-block ql-indent-1">汪老师强调:作为教师，我们应了解孩子性格，再运用适当的教育方法，能起到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">汪丹—《给教师的建议》</p><p class="ql-block ql-indent-1">汪老师从三个方面进行了分享:1知识在于理解和应用。2把基础知识保持在学生的记忆力。3让学生生活在思考的世界里。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陈丽婷—《朗读者》</p><p class="ql-block ql-indent-1">朗读可以为孩子建立必备的知识体系，知识背景，丰富孩子的听力词汇和听力理解，从而提供了阅读的基础。朗读是引导孩子自己想要阅读的催化剂。我们可以在孩子的头脑中，将阅读与愉悦联系起来，可以植入阅读的渴求。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">黄文平—《给教师的建议》</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师从三个方面谈了他对于学生书写的建议:1书写的重要性。2示范的作用不可估量。3形成习惯，终身受益。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">无论在清晨，还是在黄昏，手捧一本泛着清香的书，坐在沁着凉意的草地上，让碎碎的阳光懒懒地撒在身上，然后在青草与阳光的味道中，用长着触角的心灵抚摸和领略书中的奥秘，领略在其他地方领略不到的快乐与安谧，充实着平乏的大脑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">惟愿阅读的种子在我们老师心中生长，然后在学生的心中生长。</p>