搭乘信息技术列车，为课堂教学增色——2021年上期璜溪湾幼儿园教师交互式教学比武活动

🌴叶子

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0》，探讨有效教学方式，提高教师业务水平，我园于4月27－28日开展了为期两天的交互式教学比武活动。 教师公开课展示 王老师利用交互式一体机实现了幼儿最佳的书写效果，充分满足教学效果，激发幼儿学习兴趣与互动参与，设置物体的出现和消失，利于帮助幼儿更好的理解和掌握10以内加减法的运算，开展森林运动会竞赛游戏，提高幼儿运算能力的准确度，使浓厚的数学学习兴趣充满课堂，改变枯燥无味的传统教学模式，体验动脑筋解决问题的乐趣，让幼儿学中有乐，乐中有学。 朱老师执教的是一节以水果为题材的诗歌创编活动，通过交互式一体机的运用，将诗歌内容具体图像化，将教学步骤以不用方式呈现，启发和引导幼儿深入创编，由易到难，层层递进，将简单枯燥的学习变得多样化形象化，让孩子们不厌其烦津津有味，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言环境。 宁老师执教的《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。整个活动，以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想；根据肚子形状进行图形匹配。 吴老师根据大班幼儿的年龄特点和发展规律设计，以游戏闯关的形式贯穿整个活动，让幼儿在游戏中学习有规律的排序。通过层层递进的方式操作活动，利用希沃信息技术让幼儿更直观的观察生活的规律，再以情景的方式让幼儿能从多角度感知有规律的排序，对有规律的排序有了进一步的理解，最后幼儿通过自己动手操作练习，熟练的掌握了有规律的排序。 李老师执教的《小刺猬的项链》将科学与绘本相结合，利用故事形式导入。使幼儿在欣赏故事的同时也接触到了科学活动，学会了简单的按规律排序的方法。甚至很多孩子有了自己新的排列顺序。 李老师执教的《猜猜我是谁》是一本适合中班年龄特征的绘本，整个活动，以PPT的形式和幼儿共同阅读。活动中，让幼儿在猜想中获得了成功的体验，产生对动物的兴趣，理解了部分与整体的关系。利用希沃白板完成操作游戏，引导幼儿猜想并连线。 吴老师执教的健康活动《三只小熊》，小朋友们跟着老师随着音乐的节奏跳着快乐的摇摆舞。活动过程中通过三只小熊的故事告诉小朋友人体需要各种不同的营养，懂得荤素搭配才有利于我们身体的健康成长，从小而养不挑食的好习惯！ 黄老师执教的语言活动《小小鸟》，利用《找朋友》儿歌导入，能快速吸引幼儿的注意力。活动过程中利用把自己变成小小鸟，使幼儿融入到情景表演中，体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好感情。 李老师执教的《按物品的用途分类》，利用了放大镜、白板分类竞赛游戏，以此调动了幼儿的兴趣，让幼儿能按物品的用途进行分类，体验分类给我们的生活带来的便捷。 刘老师执教的《营救小羊》，利用蒙层技术设置悬念，以此调动幼儿兴趣，设置铺小路、爬山竞赛、动手操作的游戏环节，循序渐进地引导幼儿掌握排序的规律。 曾老师执教的《有趣的单双数》利用投屏互动展示幼儿的操作过程，课堂活动循序渐进，整个活动目标清晰，游戏环节由易到难，特别是竞赛环节，比比谁厉害时，幼儿更是兴趣盎然，气氛活跃！引导幼儿正确区分了10以内的单数和双数。 极简信息技术来评课 此次教学比武听评课再次采用极简技术工具的线上评课功能，老师们一边听课，一边及时发表观课想法。 集体教研促提升 在集体教研交流中，老师们纷纷感叹信息化时代为授课增添了趣味，在丰富的互动游戏中就能让孩子们轻松掌握数学知识中的重难点，让孩子们在不经意间自主地仿编儿歌…… 通过本次交互式教学比武活动，不仅为教师相互间教育教学经验的交流搭建平台，进一步优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础，还积极响应信息化2.0的号召，为努力扎实地向信息化教育时代更迈进一步！宜章县璜溪湾幼儿园2021年4月28日