点燃魅力，我们要做得更好！ ---钟多街道中心校 2021 年春“魅力教师”团队（数学组）第十二次例会学习

浅夏

繁花似锦，踏遍校园书雅韵； 五彩缤纷，染尽馨香读书声。 流连忘返，柳翠莺飞研磨忙； 信步游园，曲尽通幽探教法。 　　根据学校“魅力教师”团队工作计划，本学期数学教研组开展了“解决问题”主题研讨活动。通过两个多月的“学习”“研磨”“试讲”“展示”环节，“魅力教师”们的“生态课堂优质课竞赛”活动于2021年4月29日圆满结束。 　　3月31日，陈娅玲教师执教了西师版四年级下册“相遇问题”的《问题解决》。陈老师抓住关键词“同时、相向、相遇、相距”引导学生演示相遇场景、画线段图辅助理解题意，独立分析尝试解答。让学生经历了“整理条件和问题——分析数量关系——确定解题思路——用两种方法解答”数学思考过程，探索出相遇问题的两种解法，让学生体验到数学学习的快乐。 　　4月7日，董进教师执教西师版一年级下册《两位数加整十数，一位数的口算》。董老师让学生动手操作，摆小棒、拨珠子、整理算法、归纳算法，引导学生的思维在摆、拨、想、说、议、听的活动中由具体到逐步抽象，并进一步深入，使抽象的算理形象化，让学生掌握了两位数加一位数、两位数加整十数的算法。 4月14日，张雪飞教师执教一年级下册《两位数加两位数的笔算》。这节课张老师从“复习旧知”“学习新知、巩固练习、拓展延伸”几个方面进行教学。引导学生“数一数”“拨一拨”，去感悟、掌握“相同数位对齐”的列竖式计算的方法。 4月21日，孙娅老师执教六年级下册反比例《问题解决》。孙老师归纳出解决反比例问题的五步法：找—判—列—解—检，和学生一起建立了解决反比例问题的模型，还安排了相关联系，帮助学生建立良好的认知结构和方法系统。 　　4月28日，甘彩霞老师执教五年级下册长方体、正方体表面积的《问题解决》。整节课甘老师以学生为主体，教师为主导，与学生在分析问题、解决问题中学习生活生活中的数学。这节课最大的亮点是甘老师自制的教具，化抽象为直观，更帮助学生建立空间观念，学生对知识的理解更加透彻。 　　4月29日，魅力教师（数学组）在学校录播室召开了“构建阳光课堂，落实课程目标”分享会。此次会议由数学学科组长陈娅玲主持，参赛的几位老师分别以“生态课堂”赛课案例为例，从“导、学、展、练、评”角度分享如何在“阳光课堂”教学活动中落实《课标》要求。 　　甘彩霞老师以长方体正方体面积的《问题解决》为例分享了她在教学中，以“导、学、练、展、评”的阳光课堂模式设计。导——以导助学，学：主要以自主、合作、探究的学习方法。练，展，评贯穿于整节课堂。 　　董进老师以《两位数加整十数、一位数》为例, 分享如何在“阳光课堂”落实课标要求，数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考，注重学生良好学习习惯的培养，并掌握有效的学习方法。 　　孙娅老师以《反比例解决问题》为例分享在课堂教学中如何落实《课标》要求。阐述自己如何运用迁移规律诱导学生学，恰当的运用“比较” 的方法，帮助学生正确掌握有关的数学知识。 　　由于下午到教委开会，教科室主任提前录制视频，隔空对数学组的所有老师表达深深的爱，对大家的努力给予充分肯定，并对数学组“魅力教师”团队的研修工作提出了新的要求，祝愿大家以后做得更好！ 2021年春季学习数学教研组“解决问题”主题研讨活动圆满结束，大家在学习、在思考、在研磨、在反思、在提升。在专业成长的征途中，道阻且长，然行则将至。我们将继续努力，向着教学研究的更深处，探索！ 编辑：冉娅琼单位：钟多街道中心校