『🌸梧桐花开第九组四月汇报课』

千亩湖小学

教学

老师

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课堂

学习

教师

评课

汇报

语言

课堂教学

学习从未止步📖

热爱从未停止💗

学习是最美的遇见🌈

培训是最大的成全🌱

成长是最好的风景💯

       听课与评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上互相交流、互相学习的重要途径，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。

    4月份，梧桐花开第九组的小伙伴在陈樱老师的带领下，开展了组内汇报课。

     🍃第一节是刘清老师的课，朝气蓬勃、充满激情的教学。她还善于挖掘新事物，具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。

　　🍃《小英雄雨来》是小学四年级的一篇课文。讲的是在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。由于篇幅比较长，一般老师只是粗略地把课文带过去。但刘椰老师依然作了精心的设计，通过启发、暗示和创设情景，巧妙地引导学生进行自主学习、小组合作探究，发现问题并解决问题，营造了一个宽松、民主、融洽的课堂。

     🍃师言语温柔似水，生回应激情如火。 

      接下来是方维老师上的一堂六年级的《马诗》。这位老师的语言很有魅力，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。　

     🍃课堂气氛活跃，师生交流和谐。

　  敏敏老师授出的二年级的古诗《绝句》，教学环节过渡自然，以读促教，加之耐心引导和多元化的激励性评价，真正还课堂于学生，让学生成为课堂的主人。

    🍃课件直观易理解，花样记忆更牢固。　

     依依老师的课上巧用课件图片学生乐中求学，学有所得。课堂上，教师声情并茂，字句铿锵，始终以饱满的热情感染着学生，使学生融入课堂。

     🍃慢条斯理有序进行，不急不躁循循善诱

　  宋佳老师在《铁杵成针》讲授中抓住重点，针对文本，有效设置问题，耐心点拨学生，让学生自主合作探究学习，充分地体现了学生在学习中的主体地位，师生有序的进行整节课的学习。

     🍃课后，全体老师参与了评课活动，每位老师的评课方式不拘一格，不仅从总体上评价了每位授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。几位老师虚心聆听了其他老师的点评，取长补短，受益匪浅。

     此次听评课活动，不仅给我们提供了一个相互学习，相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教学氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高。

      通过这次汇报课活动，丰富了老师们的教学经验和教学方法，给我们各自的教学工作带来了很大的帮助。上汇报课与听课都是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验，让我们的课堂教学一步步走向精彩！

     本月汇报课虽然结束了，但学习，我们一直在路上。