精益求精砥砺前行——第二实验小学期中语文试卷分析篇

中流砥柱

紧张的期中考试落下了帷幕，成绩刚刚揭晓，为达到查漏补缺的目的，不断改进教学方法，提高教学质量，第二实验小学语文教师针对本次考试中的得与失做了认真细致地分析，提出今后的改进方向。　　 　　环节一: 各年级组讨论分析试卷得与失。 　　在分年级组讨论环节，各位老师从考查的知识点、失分情况、重点关注的学生和改进措施四方面结合试卷进行分析。 　　一年级老师结合语文课程标准、目标，序列逐题认真分析。老师们通过此次试卷分析活动，总结出关于一年级语文教学的措施及注意要点。 　　二年级试卷分析会现场，老师们各抒己见，对试卷中发现的问题进行讨论。查找问题出现的原因，研讨改进措施。并对今后的备课、教学、学困生的辅导提出了自己的见解。 　　三年级老师们一起认真讨论。每位教师根据分到的试题，结合年段课程标准，逐题认真分析试卷的命题意图，总结汇报本班的答题情况，并反思自己的教学行为，并制定了详细可操作的改进措施。同时提出了自己在某一方面的困惑，大家在讨论交流中互相学习，从而开拓教学思路，改进教学方法，希望在以后的教学中能够更好的提高学生的综合素养、从而提升教学质量。 　　四年级组试卷分析由组长韩丽霞主持，首先四位教师从语文试卷中的基础知识进行了深刻的分析，然后对阅读能力解析等问题，提出了自己的看法，以及阐述了自己的改进措施，教师们积极踊跃的发言，收获满满。　　 　　五年级老师们结合《课程标准》、序列目标等对五年级检测试卷逐题进行了分析。其中针对一些重点问题，大家进行了讨论。整个过程，老师们热情高涨，毫不保留地贡献了自己宝贵的经验。　　 　　徐永娟老师主持六年级试卷分析。她带领六年级教师针对本次语文试题体现了课标的哪些要求，学生失分的具体原因(教师的教学方式方法、学生的学习情况)进行了透彻的分析，为以后的教学提供了清晰的思路。 环节二: 各组代表汇报研讨成果。 　　本来一次小小的试卷分析汇报会，却因为我们语文老师对试卷的用心研究，精心准备而变得精彩纷呈，老师的分析犹如百花齐放，不亚于听一节名师的讲座，有享受，有感悟，有收获。 首先叶丽明老师代表三年级对试卷进行了分析，她就试卷出现的问题，和以往试卷的不同一一做了分析，她分析出两点： （1）语文课堂要紧扣语文教材，因此要深入钻研语文教参。 （2）老师要关注个人素质的提升，重视对学生学习语文方法的指导。 　　 韩丽霞老师在做四年级语文试卷分析的时候，可谓下足了功夫。四年级的试卷分析数据清楚，以统计表的形式呈现让人一目了然。她们分几大板块对试卷进行了详细而具体的分析，有许多借鉴之处： （1）采用数据统计方法，具体分析存在的问题。 （2）通过试卷，折射出的问题和不足有哪些。比如基础知识不够扎实，阅读理解深度不够，习作时有部分学生过于模式化。 （3）对试卷的反思和具体的改进措施。 韩老师提出了许多有效而且针对学情的方法指导，比如对学生要有针对性的个别指导。 年轻而富有朝气胡晓燕老师注意到了一年级的教学必须从习惯抓起，所以试卷强调规范书写，让学生从小养成良好的审题和做题习惯，给他们打下坚实的基础。　　 二年级明星老师在低年级写话练习上，提出了自己的困惑，在座的老师纷纷提出自己的建议，大家献计献策，很快解决了问题。 吕红霞老师代表五年级分析试卷，她用亲切生动的语言强调学习语文必须关注生活，特别是关注地方的特色和文化。她再次强调了审题要审清，回答问题要用规范的语言，注意卷面的整洁。 六年级代表徐永娟老师对本次期中抽测进行了分析，她强调学生在做题时要做到三点 （1）审题清楚。 （2）答题时要条理清晰.做到分条答题。 （3）回答阅读题时一定要把握阅读题的中心思想，抓住本质，不要浮于表层。 她就每道题的具体实例，提出自己的答题方法和技巧，把严谨求实的做事态度也传递给了在坐的每位语文老师。 董利允主任对本次试卷分析做个总结和评价，她说：本次试卷分析没有停留在表层，每个老师都做得很用心，这次试卷分析会让我们以后的教学更有针对性，方向性和切实性。 最后，马校长对我们的试卷分析给出了指导性的建议，她高屋建瓴指出：在教育孩子上，一定多关注学生的学情，特别是心理疏导和教育，首先培养孩子成为大写的人，品行领先于成绩。 本次质量分析会，为教师搭建了交流的平台，大家通过交流取长补短，为以后的教学打下基础。相信通过全体师生的努力，教学质量一定会直挂云帆。