<p class="ql-block"> 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。我们幼儿园科学发现室整体设计参考 “做中学”的教育理念，贯彻教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。</p> <p class="ql-block">活动一：竹蜻蜓</p> <p class="ql-block">跟随老师来看看我们需要用到哪些材料呢？</p> <p class="ql-block">一起来找找吧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 哇！小朋友们相互合作一起操作多团结，多开心呀。</p> <p class="ql-block">想知道竹蜻蜓到底是怎样做起来的吗？让小朋友们来给大家操作示范吧！</p> <p class="ql-block">我们不仅能能按照老师的讲解拼搭竹蜻蜓，我们还可以创新哦，很棒吧？</p> <p class="ql-block">活动二自主游戏：拼搭乐高积木玩具</p> <p class="ql-block">积木游戏可以帮助孩子们相互交流，理解，相互学习，提高！也可以实现知识的传递与经验的交流</p> <p class="ql-block">来看看我们的成果吧</p> <p class="ql-block"> 通过这一周的操作和探索，既培养了幼儿动手动脑，喜欢发明和探索的能力，又提高幼儿的实际操作能力，真正做到玩中学，学中玩。</p>