在“视”中查摆在“导”中精进――富县教科体局2021年中小学教学视导评估组在茶坊小学活动纪实

富茶小

根据《富县教育科技体育局2021年中小学教学视导评估活动实施方案》，4月29日，县教科体局副局长罗富军、教研室主任袁永胜、副主任叶红霞等一行9人，莅临我校进行了为期两天的教学视导评估工作。 上午8：00，由教研室副主任叶红霞主持召开了视导汇报会。校长张小勇全面汇报了学校教育教学管理工作，副校长郭巧琴结合视导工作要求，仅仅围绕“六个坚持”、做好“六个方面”、强化“六个专项”等工作做了详实汇报。 深入课堂认真聆听课案共评专业指导深入教研指点迷津检查作业科学评价家长座谈加深了解真实反馈指明方向教案备写亮点 一是学校对教案备写管理规范，指导要求到位。教案备写环节、案型齐全；二是 部分教案有设计意图，强化了教师对教法、学法的深度思考；三是教案备写整体思路清晰，目标预设能紧扣单元训练重点，能充分进行二次备案，有教后反思。 不足 　　一是部分年级的单元备课表述笼统，对单元语文要素梳理不明显；二是 教师都有二次备课，但有待做到深度备案；三是部分教师的教学反思大部分是对教学程序和教学方法的小结归纳，对问题和改进思路反思少。 建议 　　一是集体备课中加大单元备课和课例研究，重在梳理单元中要落实的语文要素，研究单元课型的具体教法；二是 管理层需加大二次备课的指导和检查力度。三是教科室做好“如何撰写教学反思”的专题培训，提高教学反思的质量，助推教师专业成长。 课堂教学亮点 　　一是教师都能做到持案上课、课案相符，班次虽大，但课堂教学秩序良好；二是 对教材的研读到位，课时设计重难点的确立能紧扣单元语文要素和人文主题，教学方向不偏离；三是 重视学习方法的指导，出示问题不仅有要求，还有具体的学习方法；四是能领会部编教材的编排意图，把阅读教学和写作训练有机结合，在阅读教学中渗透写作方法。 不足 　　一是部分课堂问题设置零碎，对话形式单一，学生的课堂参与度不高。二是部分英语教师不能用全英组织教学，语言环境学习氛围不浓；三是教师能使用课件教学，但内容过多，重点教学内容不突出；四是评价语单一、针对性不强。 建议 　　一是教师需增强主问题设计意识，用主问题引导学生发散思维，驱动学生合作探究，真正凸显教师的主导作用和学生的主体作用；二是英语教师需养成用全英教学的习惯，在提高专业能力的同时，为学生营造良好的学习氛围；三是教师在备教材、备学情的同时一定要备课件，力求精炼简洁，凸显重难点，真正发挥课件的辅助教学作用；四是课堂评价应及时、有针对性、激励性。 作业设置亮点 　　一是能按进度布置作业，作业设置量、难易适中，能全批全改，精批细改；二是部分教师有激励性评价语；三是作业能分层布置。 不足 　　一是部分班级布置形式单一，综合实践性、探究性作业较少；二是鼓励性评价语有待加强；三是学生自觉纠错、改错的习惯有待进一步养成；四是个别学生作业书写不规范，清洁度差。 建议 　 一是加强学生书写习惯的培养，强化学生的书写格式；二是作业的分层要落实到每个班级中，既有优等生的思维拓展题，又有学困生的基础题；三是作业评语需有针对性和激励性。 　　反馈会上，主管教学副校长郭巧琴同志做了表态发言：首先对视导组成员两天来辛苦的检查指导工作表示由衷地感谢；其次是学校会以本次视导工作为契机，结合学校实际，在校务会商议、决策，教师会反馈落实，短期内可以整改的问题将尽快做好落实；需在一段时间完成整改的，将形成整改方案，采取科学合理的措施做好跟踪、指导，逐一销号落实，进一步做好、做实、做亮学校教学工作；最后，她诚恳希望在今后的工作中，欢迎视导组的各位领导随时来校检查指导工作，助推我校教育教学工作向阳发展。 编辑：郭巧琴 拍摄：袁胜利 审核：张小勇