<p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：户外活动</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：夏奕安</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察事件:老师，他手里有脏东西！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容:户外活动时，小朋友们都在玩自己喜欢的玩具，笑的很开心，这时候暖暖小朋友向我走过来，我以为她要说她想去上小便，结果不是，她看着我然后用手指了指他旁边的小朋友说了句:“老师，她手里有脏东西！”我赶紧走过去看了看那位小朋友的手里有什么，原来是一个小贴画，是在地上捡的一个很漂亮的小贴画，我告诉那位小朋友不要去捡地上的东西，然后表扬了暖暖</p><p class="ql-block">观察建议：孩子在看微小的东西需要专注，需要耐心，这个过程比观察物更重要。处在细小事物敏感期的孩子，对极小而精致的东西感兴趣，常常会发现大人忽略的事物。这也提醒家长，平时多多观察孩子的行为，给她足够的时间去探索。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：赵婉如</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：今天的活动课是手工课，老师分发了陶泥，孩子们自由发挥想象力自己动手制作作品。孩子们都不亦乐乎的操作起来，婉如也不例外，过了一段时间孩子们的作品都做出来了啦，有的做的萝卜，有的是毛毛虫，有的是蘑菇...这时婉如兴奋的跑过来说：老师你快看我做的小人。我仔细看了看真的很不错！小人的眼睛嘴巴衣服都做的很仔细。我夸奖了婉如：你真棒👍，小人做的真生动。婉如高兴的说：谢谢老师。</p><p class="ql-block">观察建议：孩子在看微小的东西需要专注，需要耐心，这个过程比观察物更重要。处在细小事物敏感期的孩子，对极小而精致的东西感兴趣，常常会发现大人忽略的事物。这也提醒家长，平时多多观察孩子的行为，给她足够的时间去探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：李金泽</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：小朋友们走完线后一起学习新的蒙氏工作，老师进行讲解小朋友们操作，我们有请了金泽来前面给小朋友们演示，金泽慢慢的走过来低着头对我说：“童童老师我们操作完了是不是就可以出去玩了，我想出去玩滑梯”。我对金泽说：“当然可以啊，一会工作操作结束我们就可以去户外玩了，金泽点了点头说好。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">建议：每个小朋友都有自己想法，我们要学会理解孩子，学会倾听。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：张艺昭</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：依依是一个活泼聪明的小女孩，同时也很爱助人为乐。对于拼插雪花片孩子们还是非常感兴趣的，喜欢拼插搭建也是孩子们的一种天性，因此，孩子们的心情都很激动，每次都玩的不亦乐乎！收玩具时，孩子们都在收着各自的玩具。突然，依依收好他的雪花片来到我身边，对我说："老师，我自己收拾自己的玩具，你看。"看过之后，我给她竖起了大拇指。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察分析：能够从小培养孩子，为孩子灌输"自己的事情自己做，自己的东西自己管理，自己的东西要自己收拾"的思想，增强孩子的独立性，这样对提高孩子的生活能力有着很大的帮助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间:2021年.4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物:张芮雅</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点:教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师:童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察事件:绘画</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：今天，我们有一节美术涂色课，老师示范结束后，然后要求小朋友们把大树涂上合适的颜色。此时，我观察到的小朋友是米粒，米粒小朋友从老师手里接到画后，回到了自己的位子上面就开始了自己的涂色，在涂色的过程中一丝不苟，也根据老师的要求（不把油画棒的颜色涂出来）把画图的很不错，甚是专注。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察分析：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 绘画涂色可以培养和发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力，在绘画过程中宝贝必须要知道老师提出的绘画的要求，这就要考幼儿的记忆能力，还有动手能力以及手臂的精细动作，手臂肌肉的灵活都体现在画中，当然画的很细致的幼儿，说明动手能力强，手臂肌肉发展完善。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间:2021年.4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物:朱叙宇</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点:教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师:童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容:老师让小朋友们站队去厕所小便，开心听到后第一个过来站队，我表扬了他。从那以后每当听到我的口令，开心总是很快的站到队伍里面，站好队之后他还特意跟我说“老师，你看我来排队了”，我微笑地表扬了他对他说“开心真棒，老师表扬你”</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察建议：在生活中，成年人有时候做了一件自己觉得很对的事情会寻求别人的表扬，小朋友也是一样。他们寻求表扬其实是想让我们关注他们，认可他们，并且我们适当的表扬可以激励他们有更好的表现</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间:2021年.4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物:靳俊杰</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点:教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师:童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察事件:交际的敏感期</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容:阳阳最近到了交往的敏感期，他经常和几个小朋友在一起，形影不离。在学校里，经常看到他们在户外嬉闹，或在教室里一起操作教具，或头碰头凑在桌子上讲话。一天中午，午睡的时候，还在交头接耳的说话，不亦乐乎。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察分析:3岁以前，孩子交往的特征常常是一对一，通过交换物品、食物、玩具进行。往往矛盾不断，但容易解决问题的同时又容易重新和好。这段时间的交往对人的一生实在太重要了。3岁以后儿童结束了一对一的交往，进入了三四人一组的交往中，并且在选择朋友上有了明显的精神倾向，也基本结束了以交换为目的的交友方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：李沫阳</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：老师我可以帮助她</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">今天下午的特色课是涂色课，老师分好画和画笔，今天的涂色课是向日葵，图画里有天空，小河，草地，太阳，向日葵。小朋友们专心的涂色，这时候沫阳说：老师我的红色画笔没有颜色了，怎么画太阳啊~这时听见旁边的小朋友说：老师我可以帮助她，沫阳借我的吧</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">沬阳看后开心的对同桌说：谢谢你</p><p class="ql-block"> 观察分析： 乐于助人是一种良好的行为习惯。要培养孩子关心他人的良好品质，就要在孩子身上培养起对他人的爱。通过各种具体活动，使孩子关心和热爱自己的父母、周围的成人和小朋友，对别人有同情心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：李金旭</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：自由操作时，看到金旭站在感官教具架前取出一组有柄插座圆柱体看看，然后再换一组仔细看看，再放回去，最后选出两组有柄插座圆柱体，满意地回到自己的工作毯上作记忆练习。仔细一看，正是我上课时展示的两组。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察分析：孩子开始自己去思考判断事物，有了敏锐的观察力，这时，我们不能去打扰孩子的思路，他经过自己的触摸，感知，慢慢地感受两个物体之间的细微差别，他的观察能力也进一步得到提升。看到孩子根据内在的法则发展自己的能力，我感到很高兴，只有有过这些经历的人，才能真正体会到其中的快乐！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：王昕然</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：早上我在倒水喝的时候，昕然跑过来看了一会儿，问我：“老师，这个水烫不烫呀？”我说：“这是热水，喝的时候小心些。”“知道了老师，原来桶里的水都倒掉了吗？”我说对呀，桶里的水都会被小朋友喝到肚子里，多喝水对身体有好处！昕然学着我说话“喝水对身体好的呀！”一直到我把水倒完，昕然才停止了她的提问，真是个好奇宝宝！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察分析： 我们大人常常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子常常能捕捉到个中奥秘。他们对周围环境充满好奇，而且当他们有不明白的地方会缠着妈妈问东问西。此时，正是我们培养孩子对事物观察入微的好机会，带着疑问和想法去认知世界，我们要重视孩子问的每一个“为什么”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：马百钰</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：今天的主题课是陶艺课，我们学习了做胡萝卜，老师讲解步骤后小朋友们开始操作，不一会儿小朋友们的小胡萝卜都陆续做好啦，这时我发现百钰只做到一半就不做了，我走过去问：百钰怎么了？有什么需要帮助的吗？</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">百钰点点头说：老师我不会做胡萝卜的叶子。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">我说：不要着急我们一起做。我们先观察它的叶子形状在一起学习捏叶子的手法，很快百钰就懂啦，我对百钰说：百钰你在试一试我相信你一定可以的。不一会儿百钰的小萝卜也做好啦。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">建议：当小朋友遇到困难时，她会失去信心不想去整，这时老师要积极的引导鼓励幼儿只要努力一定会可以的。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间：2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物：张伯阳</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师：童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：午休时间到了，小朋友们都陆陆续续进入了梦乡，只有伯阳翻来覆去的睡不着，我问伯阳：有没有不舒服？伯阳摇摇头说：老师我睡不着。我说没关系的，老师陪你一起玩游戏吧，我们一起闭上眼睛，我们都是木头人看谁能坚持到最后。就这样慢慢的伯阳进入了梦乡。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">建议：午睡可以直接影响到孩子下午的精神状态。孩子的大脑皮层易兴奋也易疲劳，活动半天后，大脑皮层产生疲劳，需要休息，以确保孩子有充沛的精力完成下午的活动。所以我们要协调孩子的作息规律，改善孩子的午休问题。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间:2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点:教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物:崔璨</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察老师:童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察事件：执拗敏感期</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容：在教室上课做小椅子小朋友都在小手放膝盖而豆豆小朋友却趴在桌子上，我走上前去，轻声地说：“豆豆你这样做是不对的，而且对眼睛不好”他看了我一眼，一副很委屈的样子，然后趴在桌子上。“豆豆，我们要遵守教室的规则。”我继续对他说。豆豆却一句话都不回答，他的态度很坚决。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察分析：儿童在这一敏感期常常变得难以沟通。为了让孩子顺利、自然地度过这个敏感期，在这期间要给孩子足够的耐心和关注，帮助他更好地度过这一时期。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察时间 :2021年 4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点 :教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物 :陈鲁</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察事件 :自己穿鞋</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察老师 :童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察实录：今天下午刚起床，就发现陈鲁小朋友的鞋子反着穿着，我说：“陈鲁，你的鞋子穿反了，快换过来吧，”他把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了一会，可穿到脚上的却还是反着的。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察分析：由于现在的宝宝在家爸爸妈妈溺爱孩子过渡，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，所以致使他们的自理能力较差。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">实施措施及效果：让孩子们相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见孩子们认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，能辨别正反，以后再加以锻炼，让孩子们快速辨别鞋子穿的正反。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察日期:2021年4月</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察地点：教室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察教师:童童老师</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察人物:侯俊竹</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察内容:今天我们上蒙氏课的时候，老师讲完了要请一名小朋友上前操作一下，看到竹竹想上来操作，但是不好意思说，看到她跃跃欲试，就直接点名请她来操作了，当时她的脸上就漏出了笑容，有时候孩子有想法，但是不敢表达出来，希望竹竹以后能够把自己想说的想做的及时表达出来，一起加油</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察分析:无论是家长还是教师，都要善于发现孩子身上的闪光点，并提供他施展的平台。当孩子经过不断的努力，在尝试中收获进步和成绩时，自信和快乐就会随之而来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察时间:2021.4</p><p class="ql-block">观察地点:户外操场</p><p class="ql-block">观察人物:王雨禾</p><p class="ql-block">观察教师:张老师</p><p class="ql-block">观察事件：细小事物培养的专注力</p><p class="ql-block">观察内容：雨禾有一双善于发现的眼睛，有一次，在户外活动的时候雨禾总是低头看自己的衣服。我想知道，又是什么东西引起了她的注意。只见她跑过来对我说：“老师，你看，有个小虫子。”原来是一只小飞虫，老师就帮雨禾拿了下来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察建议：孩子在看微小的东西需要专注，需要耐心，这个过程比观察物更重要。处在细小事物敏感期的孩子，对极小而精致的东西感兴趣，常常会发现大人忽略的事物。这也提醒家长，平时多多观察孩子的行为，给她足够的时间去探索。</p><p class="ql-block"><br></p>