关注心理健康，助力心灵成长 ——记王艳敏德育名师工作室读书分享活动

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　　四月春恰好，读书正当时。4月23日，是第26个世界读书日。在国内外不同场合，习近平总书记曾多次讲述他与书的“不解之缘”，号召大家要爱读书、读好书、善读书，“把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学”。

知读书 学而不倦

古人云：“师者，传道授业解惑也”。古之圣贤者之于读书，讲求“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味”。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。这是先贤对于读书的态度和理解，读书的重要性人尽皆知。作为一名教师，我们更应该爱读书、读好书、善读书。

好读书 学而有方

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育，是素质教育的重要组成部分。王艳敏德育名师工作室一贯坚持“立德树人”根本任务，关注学生的心理健康教育。为了学习心理健康知识，工作室成员平时就注重阅读心理学方面的书籍，并将其运用到教育教学中，帮助更多需要帮助的学生。

乐读书 学而致用

4月29日，王艳敏德育名师工作室在厚德厅，举行了“关注心理健康，助理心灵成长”读书分享活动。工作室全体成员围绕学生心理健康教育，分享了自己所读的书籍，并将其与自己的工作、生活相联系，交流感受，畅所欲言。张淼副校长参加了本次活动。

王艳敏主任分享的是《读懂孩子》系列丛书。王主任向我们介绍了这本书的作者边玉芳教授，以及这套丛书的相关内容。她说：“‘成就感和尊严，给你快乐’，这句好说得多好呀！”作为一名老师，为了孩子将来的成就感和尊严，我们就要读懂孩子，理解孩子，知道孩子的成长规律。只有掌握了孩子的成长规律，按照孩子的成长规律针对性教育孩子，才能使每个孩子健康快乐的成长。
张金丽老师分享的是绘本《没有耳朵的兔子》。张老师绘声绘色地为我们讲述着书中的故事，她告诉我们：要接纳不完美的自己和朋友，认同自己，收获快乐。在现实生活中，每个人都是特别的，都有自己的优点和缺点。我们要学会接纳不完美的自己和朋友，就像长着长耳朵的小鸡一样，用一个问候、一个拥抱告诉那些“不同”：不管你有多特别，我都喜欢你。
任洁老师分享的是《正面管教》。任老师从思维导图的角度，向我们介绍了什么是正面管教、正面管教的方式以及如何有效地正面管教。她讲述了自己班上的故事，让我们明白了尊重孩子的重要性。孩子们是活生生、有灵动性的社会人，不是大人们召之即来、挥之即去的物品。他们有思想、有追求，我们更多地是要想怎么用自己的一言一行，和孩子们商量讨论，赢得他们的信任，而非赢了孩子们。任老师建议说，我们可以与孩子们做头脑风暴、赢得孩子的“四步骤”、积极地暂停、做心愿墙等多种方式，走入他们的内心，倾听并帮助孩子们。

　　范雅娟老师分享的是《儿童的人格教育》。范老师从漫画《一顶帽子》说起，让我们明白：每个人的人格都是具有整体性的，可以通过一些行为表现，来判断一个人的生活风格和生活目标，进而描绘他的整体人格！范老师给我们讲起了自己以前所带班级的趣事，她表示教育者最为重要的任务，或者说是最神圣的职责，就是确保每个学生都不会丧失勇气，并使那些已经丧失了勇气的学生，通过教育重新获得信心。这就是教师的天职，只有儿童对未来充满希望、充满勇气，教育才可能成功。

岳峰老师分享的是《做一个会“偷懒”的班主任》。岳老师巧妙地将中国历史上四位伟大的帝王，比作“班主任”；将他们治国理政的手段，比作“班级管理工作”。他指出，学生并不需要班主任盯死看牢，更不需要手把手地去教。很多时候，他们知道自己管理自己，自己知道教育自己。只是我们做班主任的，太不信任他们，总以为他们离开了班主任就不行。而班主任如果把什么事情都自己做了，学生们从哪里得到锻炼的机会呢？我们做班主任的，很多时候要学会改变。很多时候，并非是学生没有才能，而是我们给他们这个位置没有、给他们这个锻炼机会没有。 让阅读点亮生活，用实践谱写新篇。本次读书分享活动虽已结束，却并非终点。这是我们读书的新起点，站在新起点上，我们更应在读书学习中努力学习心理学知识，贯彻学而不倦、学而有方、学而致用的精神，关注学生心理健康，助力他们心灵健康成长，让学生们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为一名心理健全的新时代好少年。