研韵飘香香如故拾阶而上提素养—英语组四月份集体备课、教研活动总结

贾继录

为了提高课堂教学品质、加大课堂教学研究力度、推动教师的个人专业成长。本周开始，经过集体备课后的教学设计，要进入课堂教学展示环节，即将“备—教—评”有机统一起来。此次教研活动得到每位教师的高度重视，每一次的研讨和磨课都是集体的智慧火花在碰撞。 　　贾继录老师准备了一节课外绘本《What are you doing？》 　　根据小学生学习英语的特点和英语课程标准的要求，教学要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发。六年级的学生已经具备了一定的英语基础，通过四年级现在进行时的学习，以及六年级的知识巩固，90%的学生已经能熟练运用现在进行时态。为了提高学生的能力，以及让知识在实践中应用，选取了比较贴近生活，容易引起兴趣的课外绘本。 　　绘本讲述了克拉克一家人愉快的夜晚，孩子们晚饭前后做什么？运用“be动词+动词ing”描述正在发生的事情。语法绘本不仅包含了图片的情景化，还合理的安排了语法知识。题材非常生活化，能够让学生充满兴趣，并学以致用。 　　正所谓“众人拾柴火焰高”，英语组全体教师，集体研讨板书设计，马春薇老师细心调整每一张幻灯片。 　　在课堂上贾老师采用歌曲、语言交流等手段展开教学，充分调动学生积极性，培养学生良好的学习方法和学习习惯。王校长、赵主任、姜主任对本课进行了详细的指导，真正的将备—教—评有机统一起来。 　　读前自编Chant引入，复习现在分词。读中，通过同桌读、速读、小组读等不同方式读，并创设情境，运用图片让学生猜测，让学生整体感知语篇。读后，通过I can read .I can retell. I can act. 让学生熟练运用所学语言，充分调动了学生的积极性，让知识、能力和思维都得到真正意义上的提升。 　　黄主任为贾老师的勇于探索、尝试以及学生乐于积极参与英语活动点赞，同时黄主任建议可在巩固提升环节，再加上写的内容，可以是课间十分钟、公园场景、或是社团活动，续写故事等等，培养学生综合语言运用能力。在情感渗透环节，可让学生发言，发表自己的感想，做到学科育人的价值。赵主任建议在故事文本中穿插图片，先入图，学生用已有知识说，再看文本或视频和预判相比较，使学生的发散性思维得到有效训练。 　　4月13日，乔凌敏老师备课主题四年级M7U1 I helped Mum. 学生如何运用一般过去时谈论过去的行为。 　　乔老师的课堂总让学生们很喜欢，在热身部分，复习词组、说Chant，充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉悦的环境中开始了新课。 　　在新授课环节，乔老师用各种各样的方法创设情境，在情境中，教授重点单词和句型。拓展训练部分，让学生用单词、短语和句子编排对话，让学生充分吃透教材，达到了很好的教学效果。 　　课堂最后的情感渗透，沙画献给母亲，We should do what we can to help our parents, we should also care more about our families in our daily life.学生们和老师们都非常感动。 　　课后，英语组全体教师集体研讨。每一次研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。乔老师说，要继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，发挥教师的主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持锐意进取的精神，为学生的成长添枝加叶。 　　4月20日，闻丽老师备课主题三年级下《M8U1 It's on your desk.》，有趣学习方位介词。 　　闻丽老师精美的PPT吸引了学生的眼球，随着一首欢快的英文Chant，开始了新课，这首英文Chant的选择很结合教材内容，由此可见闻丽老师的用心良苦。 　　在新授课环节，闻老师拿着小熊玩偶、礼物盒，让学生在情境中学习on in under behind。 　　闻丽老师在文本中提炼重点句型，让孩子们边传递礼物边说句子，形式活波，让学生通过体验来习得语言。 　　“行驶的小车”游戏学生非常喜欢，争着抢着说单词，调动了学生的兴趣。 　　角色扮演是学生最喜欢的活动，三年级的孩子不仅完成了文本的角色扮演，还自己创编结局，给主人公送礼物、唱生日歌，全班同学都跟着一起唱起来，多么轻松愉快的英语课堂啊！ 　　路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后续都将是一个新的开始。 　　此次教研活动，我们所有的老师都得到了更好的锻炼。教学不是一门简单的学问，作为一名教师，要不忘初心，多从不同角度挖掘素材与书本有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！ 　　所谓“金无足赤，人无完人”，我们在工作中不可避免的存在着一些缺点和不足。在以后的工作道路上，英语组决心再接再厉，为学校英语教育教学工作得到提高而努力。我们相信，只要我们齐心协力，工作一定会越干越起劲儿！