欣贝尔幼儿园《一日活动各环节教育价值的挖掘与实践》课题研究工作进展～

月儿

作为忻州市教育局“以提高教育质量为核心的教育策略和工作机制试点实验区”，承担着先行先试、积累经验的重要任务。我园希望通过实施《一日活动各环节教育价值的挖掘与实践》子课题的研究，一切活动基于“幼儿立场”，努力实现幼儿在园的每一天、每一个时间段，都能得到有效的教育引导，德智体美劳全面发展。在“一日生活皆课程”的理念引领下，从来离园活动、生活活动、学习活动、游戏活动到运动活动各环节充分体现各领域目标。 　　2021年4月28日上午，河曲县幼教股邬股长等一行领导来到我园通过观摩我园组织开展的《半日公开活动》就我园课题研究的现状进行了点评与指导。 　　开展实验以来，我园在一日活动各环节做了精细的学期计划，列出了学期重点研究课题，重点研究方向。研究幼儿在各年龄段的原有经验、身心发展规律、学习特点，做出了在各环节环境创设、材料投放。从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。   🎈活动当天花絮区域篇🎉 教育活动篇🎓 户外篇👯 　　🎀观摩活动结束后，鲁园长组织老师们进行了长达两个多小时的专题教研，三位领导参与并指导，首先由何园长就课题研究进行了工作进展汇报。 🌟负责《区域活动常态化开展》子课题的欢欢老师也做了详细的月重点课题研究汇报👐 　　承接课题以来，我园结合实际，通过合理分解研究内容制定出了学期重点研究课题、每月循环重点研究课题，并制定了园本教研制度。一周四次教研，利用中午、晚上放学的时间，教师集体学习《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》等专业理论。以小步递进的方式进行研讨、试行，以幼儿终身学习发展能力为目标，积极调整活动方式，努力做到各项工作的规范化、精细化。 园所环创 　　从环创布置去看，我园园所环创处处彰显着，“一日生活皆课程”的园所理念。 来、离园时间品行习惯养成 高兴来园 🙋 入园是幼儿一天集体生活的开始，因此，教师要把握幼儿身心发展的规律，为幼儿营造一个温馨舒适、丰富有趣的入园环境，使入园真正成为幼儿一天美好生活的开始 　　来、离园围绕四个要点开展🌟环境创设🌟习惯养成🌟注意事项🌟观察要点 幸福离园 💗 离园是幼儿在幼儿园一日生活中的最后一个环节，利用离园短暂的时光，有计划地组织幼儿进行离园整理，对幼儿获得情感认知、提高自我服务技能，都具有重要意义。 区域环创布置、材料投放展示 　　《区域活动常态化开展策略》这一子课题围绕五个目标去实现，四月份紧抓重点，根据幼儿年龄特点、发展需求兴趣需要对区域环创布置、区域材料投放做了进一步的规范。 　　💓通过现场活动观摩和总结汇报，三位领导对我园教师专业知识的学习，教研程度和课题实施方案、目标、下一步的研究方向都有了非常详细的了解。 　　幼教股薛老师对班级区域的开放给予了中肯的评价，并针对小班角色区的开展给予了具体的指导。以“娃娃家”为例，要求区域布置和材料投放要根据幼儿的已有生活经验、安全性、趣味性、材料体积、鲜艳度、形状等进行研究和调整。 　　幼教股杨老师认为课题定的非常好，符合幼儿园每日保教工作的需要。结合课题研究的契机，可以去深挖教育现象背后的意义。细心的杨老师还通过手机视频记录，现场播放了她在观察幼儿区域游戏时的画面，并对幼儿的活动表现做了详细分析。共同发现问题、解决问题，她提醒我们不可以忽视每个幼儿的操作，要及时给予幼儿肯定与鼓励，尊重每位幼儿的学习方式、注重个别化教育，选择适宜的方式进行指导。 　　最后幼教股邬股长对我园实施课题研究以来做出的成绩进行了全方位的评价。 她认为在课题负责人何园长的带领下，研究方向明确，整体把控有计划、有目标。分步骤层层推进，重点突出，工作扎实有效。 对我园特色课程《注意鸟》促进幼儿综合素质的提升，给予了很高的评价。同时也对一日活动各环节的开展提出了实质性的建议。 　　通过指导，我们感受到了局领导对办园质量的高标准要求。在接下来的研究工作中，我们一定不负期望，善于思考，勤于教研，加强反思。为每一位孩子的健康发展负责，为每一位信任我们的家长负责，为全县保教质量的进一步提高做出自己的贡献。