学案寻突破分析明方向—濮阳县第二实验小学数学教研活动纪实

美丽人生贾红霞

最是春光无限好，每周教研正当时 每到周三，濮阳县第二实验小学的全体数学教师都会齐聚一堂，立足于课堂教学，针对同一个主题，促膝长谈，在交流和碰撞中寻找解决问题的突破口。 2021年4月28日，又是一个教研日。本次教研，涵盖两个主题。 第一环节，4，5，6年级数学老师在打印室总结预学案的使用情况，1，2，3年级数学老师在办公室准备试卷分析内容。 第二环节，1，2，3年级老师进行期中试卷分析汇报。全体数学老师到打印室集合，听取1，2，3年级老师进行期中试卷分析汇报。 首先四五六年级的老师针对预学案的使用总结经验。 预学案发放的时间，大部分老师是在新课讲授前头一天晚上发放给学生，新课讲解前有的是老师们收集，集中批改发现问题。 有的是小组内交流，互相补充，汇总问题，作为课堂交流的重点； 还有的是预学案发放前进行了简单的指导，提出预学要求，然后再针对问题进行布置。 部分老师是新课前十几分钟发放，先预学，再新授。 　　在交流的过程中，逐步明晰了预学案的使用过程中应该关注的几点： 要注意持续的对学生进行预学案使用方法的指导。 要注意预学案使用后给学生的预学结果进行监测。 预学案编写时要关注使用的效果。可以从核心目标进行追问，形成问题串。 采用目标任务引领法，引领学生真实的探究。该有的操作必须让学生动手体验，该经历的思维过程一定要有必要的问题引领。 关注学习新知时前置知识点的复习。在新知衔接时，尽可能的实现无缝衔接。 马慧娜校长针对预学案使用的交流研讨，提出要求：1.在使用过程中要不断修改完善预学案。2.要高标准落实预学案使用，做到打破教学的常态模式，走出自我舒适区。3.在预学案的使用过程要注意总结经验，常交流。 第二环节，一二三年级的学科教师进行期中质量检测试卷分析。 各年级教师经过精心准备，对期中测试情况进行了详尽的分析。同时寻找改进的方向。 　　一年级白俊花老师针对一年级学生的年龄特点，结合学生的知识储备，提出改进方案： 培养良好习惯，举一反三的学习能力，灵活应用知识的能力，关注知识理解与形成的过程，培养学生的阅读理解能力，让学生学会表述自己的思维过程。 　　二年级孙九利老师带领年级老师进行了试卷分析，并针对分析中存在的问题制订了改进方案： 1..加强书写训练，严格要求。让每个学生养成认真审题、认真思考、仔细计算、自觉检验的良好习惯。 2.在教学中要深入解读教材承载的价值，让学生养成触类旁通，举一反三的习惯。不呆板教教材，不死学课本知识。关联生活，增强应用意识。 3.在教学过程中尽可能地为学生提供学习材料，创建自主学习的机会，尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们独立分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练。 　　三年级宋玖丽老师代表本年级发言。睿智的三年级老师，也制订了详尽的改进方案。1. 培养学生的良好的学习习惯。针对个别学生在一些比较简单的计算中出现问题如不够细心，比较浮躁的问题，要注意培养学生认真细心，书写工整，独立检查等良好学习习惯。 2.立足于教材，扎根于生活。在教学中，既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点难点，又要在教材的基础上紧密联结生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的实际问题。 3.重视学生的学习过程，培养学生的审题能力分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力的培养。 马慧娜校长，贾红霞老师在试卷分析后，给老师们提出了建议： 1.知识上的查漏补缺，找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。除了掌握课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。 2.注重学习方法和习惯的调整。考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。针对学习中反映出学生学习习惯与态度不好，要有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。 3.培养学生具备一定的良好学习习惯：预习与复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习，并做好笔记;多动脑，勤动手;大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解;独立完成作业并经常反思。 　　濮阳县第二实验小学一直坚持的每周半天教研，提升了教师专业发展，促进了课堂教学改革，及时解决了教师教学过程中的问题。有一句话这样说：最好一件事不难，如果持续不断的做好做实一件事，就会有意想不到的收获。相信濮阳县第二实验小学的教研之路越走越扎实，越走越宽阔。