<h3>为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，积极推动教研工作实现转型发展，作为全国基础教育教研工作的业务牵头部门，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所联合中国教研网持续开展公益性的常态化在线主题教研活动“教研在线”。<br><br>本次活动聚焦统编小学语文教材精读课例教学深度研讨，既有专家学术报告,也有精读课例教学展示与论坛，还有专家结合展示课例进行的点评指导。这些活动内容,旨在探索统编小学语文教材精读课例教学策略,帮助一线教师更好地实施精读课例教学。<br><br></h3> <h3>会议安排如下</h3> <h3>我校老师积极参与，认真记录</h3> <h3>首先是朱洪芸老师和邹秀丽老师合作带来的《刷子李》，朱老师通过读，谈、再读、再谈，让学生自己从中体会课文的写作方法，并突破了本节课的重难点：什么是直接描写，什么是间接描写？让人受益匪浅；邹老师通过拓展课外类似描写人物的文章教授孩子充分运用直接描写和间接描写的方法描写人物，锻炼孩子的写作能力。</h3> <h3>紧接着是李老师精彩的古诗课堂，课堂气氛浓厚，师生互动好，以学生为主，教师为辅的教学原则。在教学中，老师以读为本，让学生读中感悟。引导学生品境悟情，从关注学生的朗读感受，使学生体现到诗人的内心感受。为孩子们提供了多种朗读情境，教给学生朗读的方法，让学生带着自己的情绪去读，带着自己的感悟去读，使学生对朗读产生了兴趣。一点也感觉不到枯燥无味。并从‘泪满衣裳、漫卷诗书、放歌纵酒、青春还乡’这些行为上可以看出诗人的心情。诗人为官军收河南河北而喜，为祖国的统一而喜。在回答了“诗人为谁而喜？”的基础上，再让学生读本诗，从而体会到诗人喜欲狂的原因，感悟诗人对祖国对人民热爱</h3> <h3>在上午会议结束时，泰安实验学校的老师们对于自己的教学开展了教学沙龙，探讨了在新课改的环境下如何顺应新理念，进行教学设计。大家畅所欲言，分享自己的经验。</h3> <h3>下午第一节是张建萍老师带来的《青山处处埋忠骨》，张老师充分引导学生关注关键词，注意人物的动作，语言，体会主席内心的悲痛，让学生沉浸在课文中。在课堂最后还联系了最近的新冠疫情，充分说明生活处处有语文。</h3> <h3>随后是陈霞老师的《威尼斯的小艇》一课，带着大家一起领略了威尼斯的美好风光。</h3> <h3>会议最后由李家栋针对统编小学语文教材精读课例提出教学建议，李老师在报告中指出精读就是教给学生阅读的方法，还把每单元的各个部分的设计目的进行了分析。强调素养是不仅让学生掌握识记，更重要的是迁移与运用。</h3> <h3>通过这次研讨，让人如沐春风，有助于我们更好地实施精读课例教学。</h3>