<p> 新绿吐珠，朝露含翠；细柳初裁，桃杏脸羞。2021年4月27日，大四站中心校数学组“科学运用信息技术手段与课堂教学有机整合”主题教研活动如约而至。首先，闫校长进行了主题阐述。他指出：教师应与时俱进，改变观念，充分运用信息技术手段为课堂教学服务，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习，让学生学习有效率、有质量。</p> <p> 本次主题教研活动在说课、观课、评议中拉开了帷幕，首先为我们进行课堂教学展示的是王秋颖老师，她执教的是人教版数学《三角形的内角和》一课。课堂从《三角形三兄弟》的故事引入，然后让学生带着问题自学任务单的内容，之后让学生在组内交流自己的收获。王老师运用信息技术手段把学生探究三角形内角和的方法，在一张张有声有色的图片上精彩呈现。她虽是一位青年教师，但却对我校提出的“五步教学法”运用得娴熟自如。</p> <p> 当老师还回味在科学运用信息技术手段教学的魅力之中时，安红老师执教的《小数加减法》教学已经开始了。安红老师以一首《少年》手势舞活跃课前气氛，调动学生参与学习的积极性。之后，她出示主题图，让学生收集信息，提出问题，解决问题。接着让学生交流任务单的内容，在学生充分交流展示的基础上，安老师借助希沃优教助手把学生的计算方法呈现在屏幕前，让学生进行点评。安老师充分运用信息技术手段为学生“学”服务，尊重学生的主体地位，让学生真正成为课堂学习的主人。</p> <p> 观课结束后，两位老师对教学目标的确定、重难点的突破，采用的教学方法、信息技术手段的运用、课堂存在的不足等进行了详细的阐述。</p> <p> 说课、反思结束后，我校数学组教师对授课教师的课堂教学进行了既有深度又有高度的点评，最后老师们一致认为：课堂教学要充分运用信息技术手段，让课堂变得有声有色，让学生学习变得愉悦、轻松，让课堂变得有效、有质量。</p> <p> 评课、研讨结束后，姜校长对两位教师的课堂教学给予了充分的肯定和评价，并对信息技术手段服务课堂教学提出了三点建议：1、信息技术手段辅助教学时，一定不能摒弃传统教学的精华。2、信息技术手段与学科整合，要摆正位置，学科是主体，信息技术手段为辅助。3、信息技术手段的应用是让学生学会知识，学懂知识，一些与重点、难点关系不大的图片视频就要摒弃，以免分散学生学习时的注意力。最后他还指出教师之间要传、帮、带，青年教师要教会老教师制作、运用信息技术手段，老教师要多指导青年教师的课堂教学，大家要取长补短，互相学习，共同提升，让每位老师都成为“专家型”教师。</p> <p> 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光，让我们把胸中的激情，化作信息技术手段钻研的动力。用一幅幅活灵活现的画面，一个个有声有色的视频，吸引学生的目光，调动学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂学习中来。</p>