这样的课外阅读指导课你爱了吗💓

☀

——东方红学校六学年语文组教研活动纪实 　　为贯彻落实《伊春市中小学“大阅读”工程实施方案》文件要求，培养学生良好的阅读兴趣、习惯和能力。东方红学校六学年语文组以“借助信息技术上好课外阅读指导课”为主题，展开组内教学研讨活动，一场课外阅读与信息技术的完美邂逅在最美的人间四月天悄然拉开帷幕。🎈 　　课外阅读指导课对于老师们来说是一种全新的尝试，大家充分利用每一次集体教研时间，加强理论学习，就上好课外阅读的方式方法，如何将信息技术巧妙融合其中等问题展开深入研讨。每节课前，大家都聚在一起反复研课，修改教案，寻求最佳的教学方法。 　　已有三十年教龄的王智英老师，微课录制、视频剪辑、希沃白板操作，样样不在话下，这份学习的热情感染和带动着身边的每个人，是作为一名教师“教到老学到老”的最好诠释。     李佳南老师执教的《爱丽丝漫游奇境记》课外阅读指导课。借助信息技术直观有效地教给学生绘制思维导图的方法，引导学生在绘制过程中抓住关键信息读懂人物形象，走进人物的情感世界。 　　看！孩子们绘制的思维导图，思路清晰又各具特色。 　　在学生掌握了思维导图的绘制方法后，向东辉老师执教的《汤姆·索亚历险记》读书交流，则是引导学生借助思维导图展开互动交流，从而深入体会作品内涵。激发学生阅读兴趣的同时，教给学生阅读整本书的方法。 　　师生合作录制——整本书的阅读方法，你会用了吗？ 　　每节课后，大家在学段主任李淑英的带领下及时反思、评课，发现亮点、指出不足，不断积累总结课外阅读教学的策略方法。在实践中摸索，在摸索中思考，在思考中前行。 　　经过一个月的组内研讨，王政娥老师执教的《鲁滨逊漂流记》阅读交流课，代表年组在学校“信息技术与学科教学的有效融合研讨课”活动中做展示。王老师注重挖掘名著的精彩段落，学生通过合作学习、深入交流，进一步感悟人物的闪光品质。 　　学生在交流中点燃智慧的火花！展示出一种独属于阅读的美。 　　县教师进修学校教研员送研入校，对我校大阅读工程的扎实推进给予了高度评价，并对王老师的课外阅读指导课进行了精辟、中肯的点评，独到的见解给大家带来了更多的启迪和思考。 　　“教无定法，贵在得法。”没有完美的课堂，但有努力前行的我们。在与书为伴的日子里，让我们与学生携手同行，一路书香一路歌。