在实践中操作在操作中感悟 ——灵璧县实验小学浍河路校区一年级数学组每周一课暨教学大赛

小小穆

“人间最美四月天，春意盎然画笔端。花香宜人恬静艳，婉约风韵暖笑靥。”走进芳菲的人间四月，春暖花开，我们与美丽同行，与快乐并肩！在这春意阑珊的美好时光里，我们灵璧县实验小学浍河路校区一年级数学组的每周一课如约而至！ 　　4月21日下午第一节课，一年级数学组丁珍珍老师带领着一（10）班的孩子们走进我们“每周一课”的讲台，为我们展示了一节精彩纷呈的数学实践活动课《分扣子》，为本学期“每周一课”画上了圆满的句号！ 　　瞧，孩子们给大家带来了精彩的课前展示《春晓》。孩子们沉浸在美妙的音乐声中，用指间动作演绎出“春天的美好”！ 　　看，新课伊始，则妙趣横生！珍珍老师采用“动物王国”举行运动会引入新课，创设“老鹰”获得第一名，借助小白兔提出的“不公平”引出“怎样比才能公平呢？”利用有趣的数学情境引发学生思考，并利用已有知识经验帮小动物分类，让学生在感兴趣的情境中初步感受分类的必要性，也为本课的探究学习奠定基础！ 　　为了自然而然地引入课题，珍珍老师又设置了帮机灵狗“找扣子”的过渡环节，想要快速的找到扣子，就要给这些扣子分分类，巧妙的将“分类”与本课实践活动融合在一起！ 　　数学学习不仅要有灵睿的思考能力，还要有敏锐的观察能力！珍珍老师给出一些扣子图片，引导孩子观察它们的不同之处，孩子们用自己的“火眼金睛”发现了这些扣子不仅“形状”不同，“扣眼数”也有所不同，初步感受“两个不同的分类标准”。 　　“如果给这些扣子分分类，你想怎样分呢？”珍珍老师用她启发式的语言抛出数学问题，引发孩子进行思考、分享自己的想法，在动手操作中再次感受按“形状”分和按“扣眼数”分，进而提出两次分类标准：“形状→扣眼数”、“扣眼数→形状”。循序渐进地指引孩子们探索其中的“奥秘”，感知分类的“标准不同，结果不同”！看，孩子们动起手来是那么的有模有样，“小扣子”在孩子们的指尖轻轻滑过，找到了它们的“小伙伴”！珍珍老师在培养孩子们动手操作能力和思维能力同时，又体现出了数学中“变与不变”的数学思想！ 　　分享，是收获，是快乐！听，有个孩子说：“我发现，这些扣子被分了两次，分成了四类……”还有个孩子说：“我还发现它们分得的结果是一样的，因为它们的分类标准相同……”“你真是个爱思考的孩子”“你的声音真好听”“你真了不起，这么复杂的问题都被你说的这么清楚”……孩子们在珍珍老师的鼓励和引导下，不断地完善自己的语言，和同伴一起分享学习的快乐和收获。 　　开动脑筋，和珍珍老师一起探讨数学中隐藏的“奥秘”，孩子们就像鱼儿一般畅游在“知识的海洋”！你们瞧，课间活动时珍珍老师和孩子们笑的多甜呀！孩子们挥动着小手，也甚是惹人喜爱！ 　　孩子们活动活动筋骨之后，又要继续开启学习之旅了，这次可是“用三个标准进行分类”的哦！看，孩子们多聪明啊，很快就找到了不同的分类标准：按形状分、按扣眼数分、按颜色分。 　　那，这次会分成几次？又会分成几类呢？孩子们带着自己的疑问和猜想动起手来看，他们多认真啊！孩子们借助已有的分类经验，不仅验证了自己的想法，而且再次体会和感知“分类标准增加了，分类的次数也相应增加，但最终分得的次数和结果都是相同的”。体现了数学中通过“猜想—验证”从而得出“结论”的思想。 　　渗透数学文化，传播数学思想！“分类”在我们的生活中应用非常广泛，在数学中“分类思想”也十分重要…… 　　一节课，总会牵动着所有人的心。看，老师们听的多么认真啊！ 　　“整节课围绕教学用书和教科书设计与安排，适当进行一些延伸，用心努力挖掘教材的深度和广度……”课后，珍珍老师就本节课的教学设计及教学思路进行了简要阐述！ 　　李君校长和数学学科组负责人付文英老师参与听课和研讨交流。课后，三年级彭浩老师和六年级周玉萍老师对本课给以高度评价。李校长对珍珍老师也予以高度赞赏和认可！最后，付老师对本节课进行了分析和说明，并进行工作总结！我们在这浓郁的教研氛围中享受着“教”与“学”的美好与快乐…… 　　课前，珍珍老师静心研学、潜心创作，反复推敲，斟酌打磨！就这样，在一次次的试教中一点点的改变着，在一次次的无生上课中提升着…… 　　一节课，离不开授课老师的精心准备，也离不开团队成员的协作互助！瞧，我们剪起纸来，也具有童心童趣的可爱模样…… 灵璧县实验小学浍河路校区数学组“每周一课”圆满落幕！实小的舞台是我们经历成长和体验收获的地方，实小的舞台也是我们“寻梦”的地方！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！教学之路任重而道远，我们定当不忘初心、砥砺前行！