【碑林教育·东关南街小学】岗位练兵强技能以赛促教提素养——记东关南街小学“碑林好课堂”语文学科过关赛活动

碑林教育·东关南街小学

为进一步优化语文学科课堂教学，有效评估教师课堂教学效果，促进教师专业化成长，提高教师之间互相学习的热情，4月28-4月29日，为期一天半的雁塔路小学“名校+”教育联合体“碑林好课堂”语文学科过关赛活动在碑林区东关南街小学拉开序幕。 　　“碑林好课堂”是碑林区教育局自2020年起在全区范围内实施的过关赛，继上学期数学、英语学科后，本学期聚焦语文学科，全学科教师参与教研、展示，旨在提高教师的有效教学，打造高效课堂。来自雁塔路小学、东关小学和东关南街小学的24位老师陆续登台，一展风采。 　　自三月以来，在何进校长的带领下，全体语文教师展开主题研讨月活动。老师们深度融合，深入研读课标教材，潜心设计课堂活动。学校教研组以赛教活动为中心，通过说课、上课、反思，三人一组，全过程展示的形式，理清思路、明确重点、优化设计、磨练提升。 优课展示01 《囊萤夜读》——东关小学陈宇老师 　　“吾乃陈氏之女，尤以读书为乐也。”新奇的文言文版自我介绍引起了学生极大的兴趣和注意力。整节课通过问题引路，设置层层递进的问题，让学生学有所获，通过音乐的融合，陶冶性情。 说课：东关小学糜娜老师 反思：雁塔路小学张远老师 优课展示02 《亡羊补牢》—东关南街小学赵翠老师 　　赵老师通过讲述庄辛与楚襄王之间的故事，导入课题。围绕“读好对话的语气”这个单元目标展开，通过词语重读，观察标点符号的方式引导学生朗读，让他们对文本内容进行了意义重构，对寓言故事有了新的认识。 说课：雁塔路小学聂俊燕老师反思：东关南街小学肖欣燕老师 优课展示03 《人物描写一组》—东关南街小学周子力老师 　　本节课围绕建党100周年的时代背景，带领学生一起从整体入手，感知短文的主要故事情节，引导学生创造性的阅读文本，在朗读和感受中，让人物形象在学生心中活起来。 说课：东关南街小学王艳娜老师反思：雁塔路小学原红梅老师 优课展示04 《蜘蛛开店》——东关小学高美老师 　　高老师通过谜语导入展开本篇童话故事，提示学生带着问题多种形式、层层深入地研读文本。通过认读字词、引导填空、句式仿练，让学生充分体会小动物的心情，整体感知课文。 说课：东关小学邹凤贤老师反思：雁塔路小学刘海英老师 优课展示05 《黄继光》—东关小学来雁菊老师 　　1950年，朝鲜战争爆发，战火烧到我国东北边境，涌现了许多可歌可泣的人物，黄继光就是其中的一位。在来老师的带领下，同学们品读描写人物语言、动作的语句，从阅读和想象中感受他的应用品质。 说课：东关小学刘红利老师反思：雁塔路小学董敏老师 优课展示06 《动物儿歌》—东关南街小学李欣老师 　　一首《动物儿歌》，激发了学生主动学习的愿望和兴趣。教师通过创设情境，闯关游戏、捉迷藏、火眼金睛等游戏活动让学生认读生字，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 说课：雁塔路小学田奕禾老师反思：东关南街小学姚荣莉老师 优课展示07 《童年的水墨画》—东关南街小学陈田老师 　　陈老师通过“联系上下文、联系生活实际、展开现象”的方法，引导学生理解文本中的词句。通过对画面的想象，指导学生有感情的朗读课文，体会诗歌用词的精妙。 说课：雁塔路小学米娜老师反思：东关南街小学彪靖老师 优课展示08 《操场上》——东关小学李晶老师 　　李老师充分利用儿童活泼好动的天性，创设自由、平等、和谐的氛围，在师生对话、交流、互动中进入真情交流的境界，把童真童趣融入课堂。 说课：东关小学乔静老师反思：雁塔路小学张荷青老师 专家点评 点评专家：单国。西安市雁塔区教师进修学校培训部主任。 　　单老师以课堂教学为例，从说课、教学设计、课堂结构、教学目标等方面进行了全方位地点评、指导。他指出，“说课要有思想，上课要有表达，反思要有深度”。老师们一定要明晰语文教学的着力点，重点培养学生的语文能力，重视课堂评价体系。备课时要从课程标准、单元目标整体上去进行准确定位，找目标，品味道，注重课堂生成。 　　学校通过赛教活动，将不断引导全体教师加大课堂教学研究力度，提高课堂教学水平，以树立优秀教师为标杆，不断带动其他教师参与热情，提高教师的综合水平，加快建设高水平教师队伍，使广大教师适应新时代教育发展的需求，博采众长，扎实推进学科建设！ 办学理念：让儿童站在最中央办学目标：诗润童心立德树人图片：闫炜娜编辑：闫炜娜审核：何进