<div style="text-align: center;">看阳光温馨恬静，沐春风和煦轻柔。</div><div style="text-align: center;">携一抹春风，看天际云卷云舒；</div><div style="text-align: center;">捧一颗初心，探数学教学的曲径通幽。</div> 古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。本学期，我校开展了以“数与代数——计算教学”为专题的教学研讨活动。在丁校长、杨主任、朱主任的指导和引领下，六年级数学教研组以《解比例》一课为例，开展了同课异构活动。<br> 本次六年级数学教研活动由组长田晓娟老师组织，各位教师精心研读课标、深读教材、研究教法、搜集素材，带着对备课内容的独到见解，从多角度“研磨”解析，不断修改并优化教学设计。 教有所获，研有所得。田老师在执教《解比例》一课，紧紧抓住“比例的基本性质”作为比例与方程之间的桥梁进行展开。 教学中，田老师放手让学生自主探究解比例的方法，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体地位。同时为学生提供了互动交流和展示自我的机会。整节课收到了良好的教学效果。 教而不研则浅，研而不教则空。解比例这节课实际上是对比例基本性质的应用。在田老师交流课后，在两位主任的指导下，全组教师对这一课进行了第二次教研，杨娟老师尝试将例题顺序进行了调整。 课前，杨老师先复习了解方程，在解方程基础上进行变式，转化成比例，放手让学生采用小组合作的方式自主探究解比例的方法并尝试解比例。小组汇报中，在多种方法中优化出解比例的方法。 学无止境，教无止境，研无止境。颜老师经过反复磨课、整改，扬长避短，融合大家的智慧，最终呈现了一堂扎扎实实的数学计算课。 展示课上，颜老师体现了清新的教学理念和追求课程有效性的探索过程，给六年级的数学教研活动画上了圆满的句号。 <br> 在评课环节，每位老师都交流了自己的想法，特别是杨海龙主任和朱楠主任进行了全面的评析，最后就“解比例”这节课进行了全面的解读，把我组教研活动推向了高潮。 活动最后，丁校长给我们提出了殷切希望和指导建议，希望我们立足课堂、深挖教材、研究学情，以理导数、以数塑形。 此次研讨活动，通过多层次、多角度、多形式的互动交流，使备课过程成为教师合作、实践创新的研究过程，切实有效地提高了教师的数学教学教研能力。 著名数学家华罗庚说：“在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。”<div><div style="text-align: center;">在奇思妙想的数学世界里，</div><div style="text-align: center;">在才思轻扬的数学课堂中，</div><div style="text-align: center;">共赏数学之美，</div><div style="text-align: center;">共探数学之妙，</div><div style="text-align: center;">共品数学之魂，</div><div style="text-align: center;">共追数学之旅！</div></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">银川博文小学六年级数学教研组<br></div><div>文字编辑：田晓娟、杨娟</div><div>图片编辑：颜闻博</div><div>审核：杨海龙</div><div>签发：张雅琳</div>