词汇是语言的最小意义单位，就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。各人掌握词汇的多少和牢固程度直接影响其语言表达的能力、思想表达的丰富和准确程度。所以学生必须掌握一定量的词汇，才敢开口交流，才有学习兴趣。在学习词汇的过程中学会一些受用词汇学习方法更有利于让孩子们感受英语词汇学习的乐趣。 <b>一、学生情况分析</b><br> 五、六年级学生英语整体水平较薄弱且学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期学校开展英语兴趣课，学生自愿报名。五年级开设三个班，六年级开设两个班，每个班三十多人，执教老师共三人。要使用适合学生提高英语的方法，让所有的兴趣班学生都有所收获难度较大。所以本学期兴趣班的三位老师注重面向全体兴趣班学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的英语词汇学习方法，让不同层次的学生掌握学习小学英语词汇的方法。<br> <b>二、教学目标</b><br> 兴趣班英语教学中，执教老师以教会学生拼读单词的能力为目标，按两个年级各自的特点看展教学。六年级从统考角度出发，用复习分类词汇与拼读能力相结合的方式让学生学习及积累词汇。五年级主抓拼读技巧教学，让学生学会拼读单词。 <br> <b>三、服务内容</b><br><b>五年级英语课后服务</b><br> 让学生体会学习英语单词的乐趣，让学生学会简单的词汇拼读能力，在教学中按以下内容开展。<br>1、元音字母字母音及在单词中的基本发音<br>2、13个基础辅音字<i></i>母的发音<br>3、特殊的8个辅音字母的基本发音<br><br><b>六年级课后服务</b><br> 以六年级统考词汇为载体，让学生掌握学习词汇的方法并进行复习，分类词汇即便与学生记忆又可穿插拼读，让学生寓学于乐。在教学中按以下内容开展：<br>分类单词教学<br>1、 颜色 2、星期 3、家庭成员 4、职业 5、季节 6、月份 7、水果 8、蔬菜<br>9、饮料 10、课程 11、球 12、学习用品 13、身体部位 14、天气 15、交通工具、16、服饰 17、时间 18、动物 19、地点<br> <b>四、服务成果展示</b>