春风拂柳百花开，好课展示竞芳菲——记宜都市第二届“宜都好课堂”小学数学现场展示活动

琪琪

四月春光无限好，数学好课春意闹。专业赛课竞风采，百花齐放呈盛宴。4月27日宜都市总工会、宜都市教育局主办的第二届“宜都好课堂”小学数学现场展示活动在实小城南校区隆重举行，来自宜都市各学校的15名教师同台竞技，各显身手，呈现了精彩纷呈、创新别致的数学课堂盛宴。 宜都市小学数学教研员陈禄凤老师，宜都市初中数学教研员叶海波部长，宜都市中小学综合实践活动教研员潘勇堂主席，宜都市小学科学教研员周丹主任，宜昌名师陈春妮老师，宜昌市学科带头人刘波校长，宜昌市明星管理者、学科带头人杨五洲校长担任本次展示课的评委。 展风采 　　杨守敬小学张凤丽老师执教《认识分》一课。对于低年级的学生来说，时间是一个抽象的概念，不容易被理解。张老师根据教材的特点、学生的认知水平，有扶有放，悉心点拨指导，学生在丰富地拨、认钟面活动中，认识了分，体会到时、分的实际意义。 　　茶园寺小学李芳老师执教《填数游戏》一课，李老师创设闯关游戏，把新授内容由浅入深有序地结合在了一起，极大地调动了学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神，瞧！一年级的小朋友听得多认真啊！ 　　创新实验学校王茜茜老师执教《认识角》，通过折角、画角、吸管做活动角等活动加深对角的认识，使学生获取直接经验，进一步巩固他们对角的本质的认识，为形成角的空间观念奠定基础。 　　实验小学教育集团刘靓老师执教《重复的奥妙》一课。刘老师放手让孩子大胆尝试，孩子的想象力是无穷尽的，教师的放，打开了孩子想象力的大门，通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，孩子的核心素养得到有效培育。 　　清江小学教育集团肖玉竹老师执教《分一分（一）——认识分数》。这一课是学生第一次接触到分数，是在整数认识的基础上进行教学的，从整数到分数是数概念的一次扩展，由于分数与整数的意义、读法写法有很大的差别，会对学生的学习造成很大的障碍，但是肖老师通过让学生折一折、分一分、画一画、说一说等活动，将数与形有机结合，让学生初步认识了分数的意义。 　　实验小学教育集团熊艳妮老师执教《烙饼——优化》一课。熊老师让学生亲身体验烙饼最优化的过程，在动手操作过程中明白什么是同时烙、什么是交替烙，然后通过观察、猜想、比较、分析得出烙饼张数与所用时间的关系。熊老师充分地把课堂还给了学生，在学习中孩子们认识到解决问题策略的多样性，有了寻找解决问题最优方案的意识，运筹思想在孩子们头脑中生根。 　　毛湖淌中小学肖伟老师执教了《分一分（一）——认识分数》，他根据学生的认知特点，安排教学内容时从生活中分蛋糕的情境出发，引导学生理解“平均分”的概念。肖老师关注学生，从学生熟悉的一半到二分之一，再从二分之一到三分之一、三分之二，最后到其他分数，借助直观图形不断加深学生对于分数的认识，从而初步建构分数模型。 　　红花小学教育集团丁小平老师执教了《用字母表示数》一课。丁老师用游戏导入，让学生猜纸袋中粉笔的数量从而激发学生的学习热情。教学中素材的取舍也以生活的亲近度和学生的熟悉度为标准，让学生在生活中学习，在熟悉的环境中体会用字母表示数的意义。 　　杨家棚小学胡奇老师执教了《分扣子——分类》，胡老师在巧妙的情境创设中，凸显知识产生的现实意义和价值。虽然分类这一概念比较抽象，但胡老师为学生提供了丰富素材，引导学生数、摆、分等动手操作中经历了知识形成过程，学生在快乐中体验、在愉悦中感悟、内化，发展了分类思想，并在实践中积累了数学活动的经验！ 　　枝城小学教育集团王星星老师执教的《生日--条形统计图》是四年级的内容，王老师精心设计了教学环节，从“怎样才能知道我们班哪个季节出生的人数最多”这个问题入手，学生在解决这个问题的过程中认识了条形统计图，并体会到条形统计图的价值。 　　陆城一小向雪梅老师执教了《有趣的推理》，她有趣、贴近学生生活的教学设计给大家留下了深刻的印象。孩子们在轻松愉快的情景中走入新课，层层深入的问题，不断引导孩子思维向纵深发展。 　　黎家坪小学曹凌霜老师执教了《分一分（一）——认识分数》，这是学生第一次接触分数，如何将新知识融入学生已学的知识，曹老师设计从分披萨的话题导入，提问怎样分合理？从而引出平均分的概念。平均分是本节课的重点，分数就是建立在“平均分”的基础上才出现的。再到1块披萨平均分给2个小朋友，每人分得其中的一半，从而产生“二分之一”这个分数，找到学生的认知起点。 　　清江小学教育集团唐翠老师执教了《分数除法（二）》，唐老师设计动物园里饲养员给小动物分饼的情境，一步步引导学生解决整数除以分数的问题，让学生在不断的练习中巩固学习本课的内容，同时也激发了学生积极探索计算方法的欲望。 　　杨守敬小学教育集团蒲青云老师执教了《平均数》，蒲老师将课堂交给学生，让学生充分参与到研究学习中去。他注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义，在比较、观察中把握平均数的特征，进而运用平均数解决问题，了解它的价值。 　　陆城一小杨德荣老师执教了《解决问题的策略》，这节课精心设计，反复打磨，从教学设计到教学实施，充分看出了杨老师的教学功底，通过自主探究优化思想的过程，教会学生自主学会学习，在数学课中数学核心素养得到了体现。 促成长 　　这次活动既是一次岗位大练兵，又是一次教学大比武。对全体教师而言，是一次十分难得的学习交流良机，老师们都不愿错过。120多位数学老师早早来到现场，翘首以盼经过层层推送选拔的“宜都好课堂”精彩上演。听课教师不时会意浅笑，频频拍照。 　　本次展示活动是在各校各学区初赛选拔的基础上，反复打磨后的精彩呈现，每一堂课都凝聚了各磨课团队的集体智慧和研课水平！在展示现场，每天一百多名老师参与观摩，共同探究、相互切磋、分享成果。本次活动不仅为教师专业化成长提供了一个展示交流的平台，更是开启了培育素养、点亮课堂、提升质量新的征程！ 图文编辑：张琪黄子薇熊玉林审核：陈春妮终审：陈禄凤