<p class="ql-block"> 应该学点物理。爬山时感受势能，游泳时思考反作用力，在篮球场练习抛物运动，在健身房复习热功转换，斗转星移验证了角动量守恒，世事无常的背后是测不准原理，在父母的皱纹中读出了熵增，在离别的时刻懂得了愣次定律。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每个老师不断追求的目标，它是教学过程最优化，教育效果的最大化，是师生完美结合的结果！</p><p class="ql-block"> 与此同时，为使初中物理工作室成员整体教学技能得到进一步提升，本学期“三轮两步一示范”导师导教活动也于今日有序开展！</p> <p class="ql-block"> 第一节是由罗进德老师展示的《功》公开课，罗老师紧紧围绕课标要求，静心构思，授课思路清晰，教学更是有梯度，使整个课堂充满朝气，学生也是积极思考配合，整堂课下来效果很棒！</p> <p class="ql-block"> 第二节是由周峰老师带来的的同课异构《功》，周老师刚进入课堂，就直接开门见山，引领学生对日常生活中的情景思考，学生积极配合，各位老师们听得入味，周老师更是讲的富有激情，充分体现了新课标的理念！</p> <p class="ql-block"> 授课环节结束后，导师及工作室成员对于两位老师的公开课进行了评课活动。首先是两位老师自评，他们态度谦和，言辞中流露出对于物理教学的热爱。工作室其他成员纷纷发表了自己的观点和看法！各位老师们都对他们二人的表现给予了高度评价！</p><p class="ql-block"> 最后导师樊党娟认为，两位老师的教学设计符合学生的认知规律，教学有梯度，适时引导启发学生。樊老师还细致回答了每位老师提出的疑问，使学员疑惑已久的问题得到了解决。樊老师建议工作室成员回归教材，按课标要求落实常规教学任务。以新课标为要求，以学生为核心，不仅仅是将知识传播给学生，更是要将情感观传播给学生，树立学生培养物理核心素养！</p> <p class="ql-block"> 第二天第一节课是由田潇老师带来的九年级复习课《简单机械》。田老师教学环节完整，细致耐心，注重学生习惯的培养，以学生为主体，调动学生积极性，让课堂充满活力！</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由马利老师带来的九年级复习课《内能》，马老师教学经验丰富，课堂环节精心设计，从容淡定，一步一步引领学生由浅入深，把每个知识点都讲的细致入微，整堂课下来学生收获满满，听课老师们更是赞不绝口！</p> <p class="ql-block"> 两节课结束后，导师及工作室成员进行了评课活动。在两位老师自评后，工作室成员纷纷发表了自己的观点和看法，并针对课堂中出现的某个问题，寻求导师的解答！大家带着迷茫都渴望知道究竟如何上好一节复习课。</p><p class="ql-block"> 导师樊党娟，对于两位老师的课，给予了高度赞扬。复习课能够以学生为主导，能够做到举一反三，触类旁通，注重整体把握，建立完整结构，由浅入深，潜移默化的建立起学生的情感态度价值观。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后樊老师老师给工作室成员耐心分析并传授如何去上好一节复习课，同时向大家展示了3D虚拟模式教学，重在培养物理核心素养，使大家都大开眼界！ </p><p class="ql-block"> 我们坚信，在导师樊党娟的带领下，我们工作室一定会再上一层楼，将教学落到实处！</p> <p class="ql-block"> 第三天，导师樊党娟给大家做了2021年中考备考工作讲座，让大家如何更加有信心的去做好复习工作，如何去走近学生，如何去掌控课堂，如何让效率达到最大化！</p><p class="ql-block"> 基于长远发展，樊老师说，物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分！</p><p class="ql-block"> </p>