放手游戏发现儿童改变儿童观——安吉游戏研讨系列（二）县级教研活动

小琴琴啊

“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”，“把真游戏还给儿童”是安吉游戏对教师的要求。为了更好的帮助教师理解内化安吉游戏理念和精神，实施安吉真游戏的第一步——放手游戏、发现儿童、改变儿童观。4月26日，夏县教育局幼教股组织县级教研员们集中在教育局四楼会议室开展了主题为“安吉游戏中的放手、观察与发现”县级教研活动。 　　首先，教研员们结合安吉真游戏的理念对各片区室内区域游戏常规模式开展中老师们存在的问题和困惑进行了分享，在放手游戏初期，教师对如何观察游戏存在很多困惑，不知从何处入手观察，怎样观察，围绕这个问题，我们开启了安吉游戏放手、观察与发现的专题研讨。 小组研讨头脑风暴 　　分组讨论后，各组代表分别从如何放手？什么情况下介入？观察什么？观察方法、观察视角等方面进行了详细的讲解和探究，在分享和交流中共享智慧和经验。 案例分享且行且思 　　夏县示范幼儿园樊燕歌老师分享了孩子们如何去表征和反思《蚕宝宝的生长故事》案例。 　　禹王中心校李晓老师分享了《户外自主游戏观察实录》。孩子们在与材料的互动中不断探索、调整、实践，用自己的方式解决游戏过程中出现的一个又一个问题，积累大量的认知经验，获得了学习品质的发展。 　　尉郭中心校贾玉婷分享了《小班建构区的故事》案例。 　在案例的分析和研讨中，我们发现，放手游戏的理念带领我们发现了不起的儿童，学习观察儿童、尊重儿童、读懂儿童，建立起全新的儿童观。 理论学习共同成长 　　最后，幼教股王小琴老师和大家分享了《放手游戏发现儿童》第三章放手、观察与发现的相关理论知识。安吉真游戏中教师角色的新认识和尝试给与了幼儿游戏活动开展有益的实践。安吉幼教人从传统游戏教学中游戏的组织者、实施者角色转变为游戏的观察者、记录者和支持者、参与者，彰显了教师的专业性和独特性。 　　放手游戏，发现儿童和幼儿一起在游戏的道路上共同学习，相互促进，共同成长。在实施安吉游戏推广计划中，我们定会坚定而踏实的走好每一步，在实践中不断地探索交流，让游戏真正点亮每一个儿童的幸福童年。