【红小教研】听中反思，评中成长——红军小学数学课堂教学成果展示交流活动

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为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。我校于4月27日进行了数学学科“说、讲、评” 系列教研活动。本次活动各学年教学团队从教学现状出发，从教师自身出发，从课堂实际有效性出发，认真备课，研课，为我们展现了一堂堂生动、别样的精彩课堂教学。 一、研课环节 　 “众人拾柴火焰高”，为了呈现更好的课堂效果，各学年在学年组长的带领下积极研课，集体助推教师成长。 二、说课环节 　　课前说课，老师们从教材分析、学情的分析，教学重难点、教学流程等方面对即将展示的课堂教学进行了具体的说明。 三、讲课环节 　　首先是一年级芦伟老师执教的是《认识人民币》。芦老师把生活带进课堂，让学生置身购物场景，结合本节课教学的重难点，分小组进行合作探究，让学生从合作中认识人民币。 　　三年级丁丽娟老师执教的是《年、月、日》。教师精心备课，让学生根据已有的生活经验和知识来引出本节课的课题，设计巧妙，层次分明，让学生深深的体会到数学来源于生活，又运用于生活。 　　四年级孙宏梅老师执教的是《三角形的认识》。孙老师的课重点突出，各环节安排紧凑，层次清楚，并注意引导学生通过观察、分析、自主探究等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。 　　五年级高英老师执教的是《认识旋转》。高老师教态亲和，精炼的问题、适时的点拔充分体现了教师主导作用；整节课围绕着学习目标“了解旋转概念，探索旋转性质，用旋转知识解决简单问题”进行设计，学生学得轻松且充实。 四、反思环节 　　课后反思是教师及时补救的依据以及今后教学改革的借鉴，通过课后反思能达到提高教师自身素质以及提高教学效果的目的。 五、评课环节 　　评课环节，各组教师都能以课堂教学实际为出发点，能够做到实事求是，坦率诚恳，兼顾整体，讲究方法。分别从教者的教学内容、教学目标、教学流程、教学方法、情感教育、教学基本功、教学特色、教学效果等方面进行了综合性评价。 　　此次活动，受到我校领导的高度重视，林秀英校长全程参与活动。课后，教学校长周忠军带领教学团队与各组教师进行了分别交流。周校长强调，在今后的教学中一定要关注学情，要重视对小组建设的训练，真正将学生放在课堂的主导地位；恰当地使用教材，取舍教材，创新地用教材，潜移默化地渗透学法，让学生乐学、会学，学有所得；教师要加强板书的训练，对自身的各项教学技能加强锻炼，提升自己的素养，更好的服务于教育教学工作。