<p class="ql-block"> 在距离中考50天的时间里，市十中初三数学备课组将“提高初三毕业班学生整体数学成绩”作为后续教学工作的方向。为此初三年级于4月28日下午第四节课在书法教室举行临界生基础知识大赛，旨在夯实基础，增强自信，加强有效学习方法的使用，发掘他们的学习潜质，使临界生成绩有所提升，对整个年级的数学教学工作至关重要。</p><p class="ql-block"> 此次比赛抽取各班4名临界生，共32名学生参加，这次活动是以答卷竞赛的形式举行的。比赛内容有传统的计算和解题能力比赛，也有趣味性很浓的猜谜、脑筋急转弯等，还有极富挑战的提升练习，充分体现了知识性、生活性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 本次大赛活动，取得了良好的效果，最终评选出优秀奖，并对进步大的孩子进行了表彰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “人性最高层次的需求就是渴望别人欣赏”，及时的表扬与评价对培养数学临界生的成功意识,增强他们成功信心十分重要。为此初三数学备课组四位教师紧抓课堂与课后阵地，有针对性地开导鼓励,帮助他们调整好心态，为了达到预期效果，初三数学备课组前期将其模考成绩从纵向、综合作比较,培养其备战中考的信心。对临界生每次考试的进步，都会及时给予鼓励，对于退步更会与其沟通,帮助其分析原因,制定下阶段的辅导计划。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 数学临界生存在的诸多问题需要靠教师在课外的辅导中帮助解决。由于数学临界生的每个人的问题不同,所以在辅导时都会先制订一个合理的补习计划。计划包括该生的情况分析、存在问题归类及辅导方法等内容。辅导时,以启发学生内在积极性的原则,不是单纯的解决某个具体问题,而是发掘临界生的学习潜质，教给他们解决问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，不仅调动了临界生数学学习的积极性，激发了临界生对数学学习兴趣，夯实了临界生的基础，同时也展现了数学学科的教学成果。这次临界生基础知识大赛虽然已经结束，但我们数学备课组将继续把此活动常规化，不断挖掘学生数学潜力，提高数学教学质量。</p> <p class="ql-block">撰稿：徐晓锋</p><p class="ql-block">摄影：王蓉 雷水琴 田维珍</p><p class="ql-block">审核：王毅</p>