<p class="ql-block">为了提高每位数学教师的核心素养，我校小学部数学组组织全体数学教师深度学习教材和《数学核心素养与关键能力框架》，深入单元研究，并对照能力表进行识题、选题、编题、命题、析题等。旨在丰富校本研修的内容和形式，为提升教育教学水平蓄力。</p> <p class="ql-block">2021.2.24，张征组长组织全体数学教师在阶梯教室开展《小学数学核心素养与关键能力框架》再学习，并带领大家熟悉教材的单元内容和能力对照表。</p> <p class="ql-block">通过活动方案</p> <p class="ql-block">2021.3.2我们组织教师集中研读教材确定单元具体分工。</p> <p class="ql-block">为了更好的选题我们集体购买了核心素养与关键能力测评与教学。</p> <p class="ql-block">3.16我们举行了组内第一次研磨，此次研磨付元金副校长提出了：选编的题目要能在学生中实际运用一下比较好，指出了题目过于繁琐，可以简单一点。江东主任和张征组长分别给出了中肯的评价，针对建议老师们做了及时修改。</p> <p class="ql-block">经过两轮研磨最后定稿，大家都觉得此次编题看似简单，实则在一个单元里要找出不同能力的10道题还是有点困难的，不过经过努力➕集体的智慧总算有所收获。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在研磨中的不足我们每个人都牢记在心，努力改进。工作是日复一日的，看似反复枯燥，但我们相信“点点滴滴，造就不凡”。有今天的积累，就有明天的辉煌。</p>