<p class="ql-block"> 春风习习，阳光暖暖。为建立以学科教研组为单位的主题教研机制，引领我校的校本教研活动，探索教师继续教育和专业化发展的有效途径，为教师的专业化发展提供有力支撑，促进教师共同成长，逐步打造高素质的教师队伍，修武县第三实验小学进行了语文学科主题教研活动。4月28日，本次活动在四年级组的教研成果展示中拉开了序幕，分为“集备沙龙、课堂展示、现场测评、反刍研讨”四个环节。</p> 精心准备 <p class="ql-block"> 精彩的课堂背后是汗水的挥洒，心血的凝结。在李红新校长、苏小芬副校长的带领下，四年级王逾璋组长对本次集备的内容进行了明确分工，全体成员团结一心、全力以赴。范淑娟老师一次次试讲，一次次探索，多少次潜心钻研，多少次辗转反侧，力求精益求精，把最精彩的课堂呈现给大家。</p> 集备沙龙 <p class="ql-block"> 四年级语文组在王逾璋老师的带领下，以教研沙龙的形式，从“教学思路、设计理念、语文要素的落实、重难点突破”四方面展开教研。李红新校长、马颖副书记、苏小芬副校长以及全校语文教师全程参与本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 王逾璋老师主持本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 范淑娟老师阐述本次习作课的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 羿文宁老师从“应该怎样去引导学生一步步达成学习目标”展开分享。</p> <p class="ql-block"> 石方老师重点阐述了如何引导学生用文字描述心中所想，解决了学生不知道“写什么”、“怎么写”的问题。</p> <p class="ql-block"> 肖甜老师针对“如何激发学生的想象力和发明创造的兴趣”做了细致说明。</p> <p class="ql-block"> 郑亚丹老师介绍了在课堂上应该如何让学生主动去获取知识、学习写作技能，从而乐写、愿写。</p> <p class="ql-block"> 大家认真聆听，用心记录。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 范淑娟老师展示的是四年级下册第二单元的习作课《我的奇思妙想》。范老师的教学设计目标明确，重、难点突出，教学环节层层递进、环环相扣，激活了学生的想象力和创造力，真正实现了奇思妙想。</p> <p class="ql-block"> 同时，范淑娟老师还注重对学生写作方法的指导，跟学生共同研读例文，引导学生描写样子时按照一定顺序从多角度描写，采用总分的结构，用上具体的事例，把心中所想事物的样子和功能写清楚、写具体。</p> <p class="ql-block"> 精彩纷呈的教学过程，精美的教学课件，准确又丰富的评价语，活泼向上的课堂气氛，创新有效的方法指导，让全体学生站位于课堂中央，成为学习的主人，畅游在习作的快乐体验之中。</p> 现场测评 <p class="ql-block"> 心中醒，口中说，纸上作。孩子们纷纷拿起笔，打开思路、大胆想象，把自己的奇思妙想写清楚、写具体。</p> 反刍研讨 <p class="ql-block"> 老师们认真品读了同学们现场创作的习作片段，感触很深。</p> <p class="ql-block"> 观课结束后，全体语文老师进行了研讨，他们对这节课给予了高度的评价并提出了指导性建议。</p> <p class="ql-block"> 苏小芬副校长指出：在设计自己发明的物品时，教师要做到正确引导，培养学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，要注重对习作范文的适切处理，要有别于习作单元的精读课文，恰当使用，巧妙借力，避免处理痕迹过重。</p> <p class="ql-block"> 李红新校长对范淑娟老师给予了充分的肯定，并对这节习作课给予了很高的评价。同时，又对各位老师提出了期望：要立足学生本位，焕发课程活力，不忘初心，在教研之路上砥砺前行。</p> <p class="ql-block"> 编辑：羿文宁</p><p class="ql-block"> 照相：王逾璋 </p><p class="ql-block"> 审稿：苏小芬</p>