<p class="ql-block"> 因为我忘记了给小付同学机会进行三分钟演讲，他竟然哭了，完全出乎我的预料。</p><p class="ql-block"> 我们学校实行课前三分钟演讲已经有三四年时间了，学生热情高涨，为这个活动，提前两三个月就开始准备。查资料，制作PPT，背演讲稿。。。。。。</p><p class="ql-block"> 有好几次，娃娃们对三分钟演讲的热情都大大地出乎我的预料。</p><p class="ql-block"> 他们提前准备素材，写演讲稿，找我修改，然后做成PPT。由于图文并茂，又要教授新单词，甚至偶尔还增加小视频，演讲结束还有提问和点评环节，孩子们常常把握不住时间，有时候甚至耗掉一二十分钟，把我搞得异常焦躁。</p><p class="ql-block"> 后来我强行把时间压缩，情况稍微好点，他们省略了提问环节，但点评就更专业了：语音，内容，意义。。。。。分项给分，点评真是精准到我要为他们鼓掌。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小付今天早早地拷贝好PPT，就等我上课了。哪想到我上课就直接进入到我的主题，忘了还有三分钟演讲这回事了。</p><p class="ql-block"> 一节课刚上完，小付就激动地冲了出去。同学们告诉我说他哭了，因为我忘了他演讲的事情。</p><p class="ql-block"> 噢！我现在才想起！</p><p class="ql-block"> 至于这么较真吗？第二天上课再来不可以吗？我表示不能理解。</p><p class="ql-block"> 娃娃们告诉我说我推后一个，就意味着大家都少了一次机会。</p><p class="ql-block"> 嗯，是我疏忽了，没有考虑过娃娃们的感受。</p><p class="ql-block"> 走出教室，发现外面围了一群娃娃。原来这个高大的男孩真的哭了，同学们在安慰他。</p><p class="ql-block"> 来吧！孩子，让我抱一下就好了！别生气了，我忘了。咱们明天补上。</p><p class="ql-block"> 小付抹了一把眼泪，羞涩地跟我拥抱了两次，才破涕为笑。</p> <p class="ql-block"> 因为调课，我还去他们班上了最后一节课，小付一看到我就飞奔而来。</p><p class="ql-block"> 我这节课可以做演讲了吗？</p><p class="ql-block"> 当然可以。</p><p class="ql-block"> 小付开心地准备好了PPT，用心地念稿子。新词太多，他语音不够好，念得疙疙瘩瘩，很不顺畅。</p><p class="ql-block"> 他讲的是自己最喜爱的篮球明星，完了还给大家放了一段篮球赛视频。对于兴趣者而言，这个视频是吸引人的，也有许多不感兴趣的孩子，把目光别在了自己作业本上。</p><p class="ql-block"> 几分钟之后我暂停了这段视频，希望他们下课之后继续欣赏，不然这节课变成视频课了。</p> <p class="ql-block"> 无独有偶，小杨的课前三分钟则筹划了近两个多月。他自己写剧本，改编灰姑娘，找演员，导演，排练。。。。。。最终呈现给我们的，是一段精彩的话剧，非常有趣。</p><p class="ql-block"> 娃娃们背课文难，背台词不嫌麻烦，就由着他们去演吧。</p><p class="ql-block"> 课堂教学生活化，情景话，大概就是这样的模式吧。期待接下来的五月，同学们在六单元的剧本表演中再次体会到乐趣。</p>