轻启整本书，畅游经典文

沈振娟

近两年，“整本书阅读”的概念进入我们的公众视野。国家要求中小学生重视读整本的书。语文课程标准也提倡：多读书，读好书，读整本的书。 今天，我们全市小学语文在上个月搞的整本书阅读教研的基础上，又开启了整本书阅读的网络教研。本次教研围绕如何引导学生读经典名著《三国演义》设置了两种课型：推荐课和推进课；之后还针对低年级绘本阅读教学，做了方法和策略的研讨。 我们沂河源学校教务处，收到小学语文教研员周涛主任的通知后，紧密安排学习活动，明确学习任务。老师们更是兴致高昂地投入到学习中。 通过学习，我们知道：从整体到局部，再从局部到整体，这是一种重要的思维方式，阅读更是如此。整本书阅读不仅倡导师生各自读整本书，更要求老师带着学生去精读。在阅读推荐课上提出阅读计划，提示阅读方法。在阅读推进课上练习批注阅读，巧用思维导图把握整体脉络的阅读方法，以及分析人物形象的方法实现与文本或作者的深入对话。 语文是一片海，但愿我们此刻的摆渡，能让一群孩子、一代新人能找到可以靠岸的歇脚沙滩。