班级环创 <p class="ql-block">4月28日上午在幼教中心张主任的带领下，来到了枣庄市实验幼儿园新城园首先先观察了班级环创设计，每个班级都有不同的课题研究，就如小班的设计课题，就一个小班的小朋友在吃虾的过程中不小心被虾刺到了，展开了一系列对虾的课题研究，研究了虾的形态，生活环境、方式、不同种类、美食的制作过程、常见虾的对比等，让孩子深入的了解虾。这一课题值得我们认真的思考去学习，体现了以幼儿的兴趣点为出发点，抓住了孩子的好奇心，体现了课程源于生活化！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">另外一个小班的课题则是小沙池，大乐趣－－大运河，由孩子最初的玩沙初体验－－怎样引水?－－河道怎样变长?－－引水工具的开发－－大运河的形成这一过程展开了深入的研究。</span></p> <p class="ql-block">环创基本上都是小朋友的作品，很有新颖性，运用不同的材料，创造很多好的作品，开发了幼儿的想象力！</p> 观摩优质课 <p class="ql-block">首先是大班的音乐活动《小木偶和小精灵》，乐曲流畅欢快，是典型的ABA三段式曲式结构，大班幼儿对乐曲的欣赏、辨析和表现的能力开始萌发。</p><p class="ql-block">本次活动:</p><p class="ql-block">一、“魔法情境”贯穿始终触发幼儿的兴趣点，点燃幼儿欣赏、探究音乐的主动性。</p><p class="ql-block">二、故事情节融入音乐，推助幼儿欣赏音乐特点，理解曲式结构。</p><p class="ql-block">三、图谱直观形象，支持幼儿感受与表达乐曲速度的变化。</p><p class="ql-block">四、音乐游戏满足幼儿观察、倾听、表现、创造音乐的乐趣。借助以上四个途径实现培养幼儿对音乐的感知、理解、创造能力，进而形成对音乐的审美情趣和审美能力。</p> <p class="ql-block">第二节课，中班音乐活动《气球跳舞》老师能很好的运用图片来传递幼儿的音乐🎵感受，动作创作，还能运用ABCA四段音乐的创造性地以肢体动作随音乐表现气球🎈、小鸟🐦、老鹰飞来的各种动作，能跟随音乐分组、 分角色游戏，体验音乐游戏的快乐。</p> <p class="ql-block">第三节课是大班的音乐🎵活动《小木偶变身记》，首先引入了石头剪刀布的游戏导入了本节课，用故事情节由匹诺曹这个人物的说谎－帮助别人－变成真孩子的过程，突出了ABC三段式音乐🎵🎵🎵，充分的让幼儿感受乐曲幽默欢快的情绪，能根据图谱用肢体动作表现对音乐的感受，最后体验学习集体舞的乐趣，学会走“S”形变换同伴的方法。多次重复旋律变换角色使得幼儿真正的释放了天性，让孩子们喜欢上了音乐游戏！</p> 评析课 <p class="ql-block">每个小组都积极的讨论，大家敞开自我、各抒己见，不管是优点和缺点，老师们都相互探讨，哪个环节更出彩，哪个地方有不足，都认真的做起了笔记！最后两位主任做了深入的的剖析，音乐是抽象的艺术，也是一种情感和创造性的活动，幼儿应该在艺术活动的过程中达到愉悦感和个性化的表现，教师还要理解并积极的鼓励幼儿与众不同的表现形式，其实创造能力的提升就是最高的级别。如何让老师们的“教”变的更高级，如何让幼儿的“学”变的更高质量，这就需要老师们不断的充电！</p> <p class="ql-block">此次活动，将作为一个新的起点，今后不断努力优化课堂教学，提高教学质量，争取上一个新的台阶！</p>