课例展示明方向专业引领促成长

沙海镇小学邓利利

问渠那得清如许，为有源头活水来。2021年4月28日，建平县沙海镇小学语文学科“订单式”研训活动暨“三维目标落实和思维导图应用”教学研讨会，在领导的高度重视和大力支持下如期召开。这次会议，我们很荣幸的请到了建平师校的刘亚娟主任。 会议由丁校长主持，丁校长简单质朴的开场，拉开了会议的序幕。 敬业的刘亚娟主任和各位与会的领导老师更是早早地坐在了会场。 第一节课是刘滟老师为大家带来的六年级下册一篇精读课，《十六年前的回忆》。刘滟老师先让学生按时间顺序用小标题概括作者回忆的几件事情，体会课文主要内容。又用简洁的课堂语言，精准的问题预设，引导学生抓住描写李大钊外貌、语言、动作、神态的句子，去体会李大钊信念坚定，从容不迫，大无畏的革命者的英雄形象。 思维导图的精心设计，从容淡定的课堂教态，都体现了刘滟老师良好的个人素质。 第二节课是刘红梅老师带来的四年级下册的一节习作指导课，《我的动物朋友》。刘老师能引导学生们审清题意，明确此次习作的重点是在具体情境中写动物的不同特点。让学生体会到，这种表达，是来源于生活，应用于生活的。课堂中，在不同情境下，刘老师都带领学生回顾本单元课文片段，不断丰富学生的表达体验。写作我们不陌生，但如何指导孩子们完成习作，是大多数老师们的困扰，刘老师的课堂就给了我们一些思路。 第三节课是杜翠娟老师给我们带来的一节群文阅读课，《真情感巧表达》。多么精炼又巧妙的主题，杜老师以教材中《匆匆》和《那个星期天》为依托，抓住本单元语文要素，指导学生阅读了《秋天的怀念》、《别了我爱的中国》和《再见了亲人》这三篇文章，体会作者是怎样通过融情于景、融情于人、融情于事来表达思想感情的。 在一次次的动情朗读中，孩子们的能力得到锻炼，心灵受到滋养，这才是语文课堂的魅力啊！ 下午，刘主任首先对上午的三节课进行了精彩的点评，三节课都能抓住语文要素，并在课堂中落实语文要素。当然，课堂永远是不完美的艺术，我们需要学习和改进的地方还有很多。结合三节课，刘主任给我们带来了题为《备得准导得活学得实》的业务指导，为我们今后的语文课堂教学指明了方向。刘主任深入浅出的理论指导，让我们豁然明白，原来语文课要引导学生们这样去学。要备得准教材、目标，要抓得准语文要素，结合人文主题在朗读和交流学习中去落实语文要素。刘主任还带领老师们一起读书，一起交流，举例子告诉老师们如何处理习作单元和阅读策略单元，还介绍了群文阅读的特点和组文方式等，让我们教师也认识到群文阅读对学生能力培养的意义。同时刘主任也对我们提出了期望，先“走近群文”，再“走进群文”，最后“展望群文”，我想这将是我们语文人为之奋斗的目标。 最后，张校长对本次会议做了总结。首先感谢师校刘主任的精彩点评和讲座，同时也对我校教师提出了几点期望。他说一位教师要成长，离不开专家引领，同伴互助和交流反思。而反思是一个人专业成长的核心要素，在以后的教学中，要将所学所想落到实处，争取提高学生语文能力，培养综合素质过硬的合格小学生。 伟大领袖毛主席曾说过：“一万年太久，只争朝夕。”一天的学习已然过去，可心中的激情已被点燃，那么就让我们行动起来，从今天开始，从这堂课开始，我们认真研读教材，在课堂教学中落实语文要素，努力做到“一课一得”，同时，多读书，多带领孩子读书。做个快乐幸福的语文人，简简单单教语文，快快乐乐做教师。