<p class="ql-block">这是比赛日程的第四天，已经有24名选手参赛，比赛趋于白热化，期待选手明天给我们更多惊喜！</p> <p class="ql-block">一幅山水泼墨画中，一首《忆江南》，一曲空灵的古筝曲，刘春莲老师带领孩子们从夔门出发，顺江而下，到江南，赏《茉莉花》，听《鲜花调》。在聆听、感受、体验音乐中，用轻柔、和谐的二声部和声含蓄、婉转的表达了对茉莉花喜爱之情！最后《图兰朵》中茉莉花的音调，将《茉莉花》升华成中国的符号！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">《杨柳叶子青》是一首活泼欢快的乐曲。</span>胡艳老师非常善于运用身体乐器、用身体语言 在游戏中、感受、体验节奏，学唱歌曲。“亲啊哪” “崩啊哪”，俏皮有弹性的声音回响在大厅里。</p> <p class="ql-block">温文尔雅的雷月老师，宛如一朵美丽的茉莉花，用亲切温柔的方式将清新美丽的曲调交给孩子们，在温馨和谐的氛围中，淳朴柔美的二声部合唱《茉莉花》流淌而出，当《茉莉花》在奥运会场唱响时，民族自豪感油然而生。深切的感受到经典的民族音乐也是属于世界。</p> <p class="ql-block">陈书玲老师的《唱脸谱》 四击头一亮相，出口便是京味，举手投足间满是京韵，在学生的一片叫好声中。立刻将场景带到梨园，提眉亮眼，粉墨登场，把气氛推向了高潮。同学们认识了脸谱，学会了戏歌，让京剧在孩子们心中生根发芽。</p> <p class="ql-block">贺立老师的《唱脸谱》采用了中西合璧的方式，带着脸谱说唱，跟着架子鼓RAP。通过听赏的方式感受京剧的情绪、了解京剧的人物、认识京剧的专业行语、用这种新颖的方式。学会了演唱“戏歌”，在唱念做打中，一群小戏骨粉墨登场。他还和孩子们自己创编京剧动作，让孩子们感受京剧的魅力，耳目渲染。传承和发扬了中国的京剧文化。</p> <p class="ql-block">毛航老师的《那不勒斯舞曲》以童话故事作为欣赏的主线，从认识主奏乐器小号入手，用肢体语言感受乐曲的起伏，通过认识主题、 演唱主题，认识音乐符号。用不同的肢体语言表现音乐的第一部分，并用线条符号表现乐曲的第二部分。用模仿、聆听、体验、探究合作多种方式结合，感受到音乐的美，搭起舞剧欣赏的桥梁。</p> <p class="ql-block">《拉库卡拉查》一首墨西哥民歌，墨西哥民族是一个能歌善舞的民族，陈芳老师采用唱跳的方式，让孩子们充分的感受墨西哥音乐的热情欢快，让孩子们积极的参与音乐审美和体验活动，培养了他们对音乐的表现能力，在热烈奔放的舞蹈中完成教学任务。</p> <p class="ql-block">比赛接近尾声，已经有24名选手参加，明天将有最后四名选手参赛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿：谭欣荣</p><p class="ql-block"> 审核：王佳</p>