<p class="ql-block"> 人间四月天，可谓是最美的季节了。春暖花开，枝头添绿，草木葱茏，芳野萋萋，景色最旖旎，踏青正当时。在这春色融融，风和日丽的季节，<span style="font-size: 18px;">钟家村小学三年级语文组全体教师在刘颖校长和李霖主任以及三区语文组长的带领下，于三里坡校区会议室开展“第六单元教材解读”的踏青之旅。</span></p> <p class="ql-block"> 说“踏青”是因为教材解读是三校区语文组全体教师的一次集体探寻。我们通过每周三的集体研读教材，探寻课文内容在整个单元或整套教材中的地位及《课程标准》对其相关内容的 具体要求，精细梳理各知识点的知识关键，深入挖掘教材中的重点、难点、易错易淆点及其突破方法，关注教材所述内容的背景材料，在提升教师自身教学能力的前提下，形成对学生思维过程的策略引导, 全面提升综合素养。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的内容是部编版三年级上册第六单元教材教法报告，主题是《多彩童年 感悟真善美》。首先由董丹老师进行第六单元教材教法的解读报告，接着由李霖主任对本单元教材教法报告进行点评，最后，刘颖校长对此次教研活动进行总结。</p> <p class="ql-block"> 教材解读，首先要弄清教材对“课标”要求的具体体现，了解教材的编排体系，把握教材的特点，明确教材的教学目标，清楚教材中的重点、难点，解决教材疑点、疑难。董丹老师首先介绍本单元的主题是“多彩童年”，接着详细地介绍了这一单元的四篇课文：《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《不能失信》，其中《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。四篇课文从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。介绍完四篇课文接着分析《习作：身边那些有特点的人》和语文园地。</p> <p class="ql-block"> 三年级语文组老师认真聆听董老师的教材解读报告，报告结束后针对几个教学重难点展开讨论。</p> <p class="ql-block"> 李霖主任首先肯定了董老师的辛苦准备，接着，她提出教材分析要“与作者对话”、“与文本对话”，要想一想“文本究竟说了什么？”、“文本想要说什么？”“如何突破每一篇课文的教学重难点？”针对本单元的四篇课文，李主任也进行了重点分析。在《童年的水墨画》这一课，李主任从课题入手引发各位老师的探讨，《剃头大师》这一课李主任立足情感态度价值观层面的升华，重点感受童年的快乐，《肥皂泡》这一课李主任强调各位老师要带领学生感受冰心作品的语言美，从中体会语文的魅力，《我不能失信》一课重点是对学生品德的熏陶和引导。 </p> <p class="ql-block"> 最后，刘颖校长对本次教研做总结，她提出教材解读是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。教材解读和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。所以，教材分析的过程，就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。</p> <p class="ql-block"> 但是，不能就教材分析教材，而应该站在教学大纲的高度去分析教材，研究教法。她鼓励各位老师多钻研教参、教材和以本班学生为依据，参考必要的教学资料，才能达到教材分析的目的，教学中做到紧扣教材又不照本宣科，有的放矢地把教材内容用活讲活。</p> <p class="ql-block"> 教书育人是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃，是爱，是暖，是希望，是人间的四月天！</p>