<p class="ql-block"> 在这缤纷多彩的四月里，为了进一步提高我校的教学质量，更新教师的教育教学理念，促进教师教学水平的提升，我校语文老师本着互相学习，取长补短，共同提高的原则，进行了听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 为了能够顺利开展此次的教研活动，邵军杰校长召开全体教师会议。他强调：教学质量是一所学校的生命线，一所学校声誉的好坏就取决于我们的教学质量。前提是我们要重视自身业务水平的提高，要积极参与学校组织的各种教学活动，希望各位青年教师借助此次的教研平台，踊跃参加，通过听评课，找到自身的不足和改进的方法，不断的提高自身的教育教学能力。</p> <p class="ql-block"> 李丹丹老师执教的是二年级下册第四单元第二篇课文《枫树上的喜鹊》。这是一篇充满想象的童话故事，李老师抓住学生对童话故事的喜爱，通过提出问题，引发学生对文本的思考。李老师最大的亮点是，在她的课堂上，特别注重训练学生看图说话的能力，李老师通过多媒体展示出课本上的插图，让学生根据插图结合对课文的理解，进行有效的说话训练，为学生以后写作打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 翟艳娜老师所执教的是二年级下册第一单元第二课《找春天》第二课时。翟老师采用复习巩固的方式导入新课。低年级教学识字写字是重点，字词听写是翟老师上课前学生们必过的一关。</p> <p class="ql-block"> 这一节课，翟老师通过让学生朗读课文，让学生感受春天的美好；通过仿写让学生发现春天的美好。在孩子们的眼中春天是一个害羞的小姑娘，只有仔细寻找才能发现。一堂课下来，学生们在老师的引导下，发现还有很多值得去寻找的春天。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，听课教师根据授课老师的教学水平、教学设计的构思以及对文本的把握，给年轻教师提出了宝贵的建议和改进方法。</p> 建议一 <p class="ql-block"> 教师在备课前要深入的解读文本。教师有自己独到的解读，才能在课堂上游刃有余。</p> 建议二 <p class="ql-block"> 教师的教学思路要清晰。教师要根据教学内容和学生水平两个方面合理的设计自己的教学设计。</p> 建议三 <p class="ql-block"> 教师的语言要有艺术性。生动形象、风趣幽默的语言，不仅活跃课堂气氛，还能吸引学生的注意力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高，我们深信，随着听课评课活动的长期开展，一定会给每堂课注入新的活力，一定会提高新教师的课堂教学技能，也一定会促进课堂教学质量的提高。</p>