师徒结对促成长汇报课堂展风采——纸房头小学“名师晒徒”活动纪实

邵华

为促进青年教师快速成长，4月26日-28日，纸房头小学四名青年教师进行了“名师晒徒”汇报课展示活动。 语文篇 　　刘莉老师执教的是三年级下册《花钟》一课。刘老师的课以漂亮的花导入，让人赏心悦目，把学生引入美的情境之中。在品读写花钟的那一段文字时最为精彩，这一段文字描写了不同的花在不同时间开放时的情景，描写花的开放，有的用拟人手法，有的用直叙手法，意思都一样，而表达形式不一样，而刘老师关注这种表达形式，引导孩子去观察、品味，这种关注传递出来的是一种语文韵味，一种语文意境。 　　师傅庞金柱老师指导说：“示范朗读是朗读指导的一个法宝。”范读不仅可以让学生学习朗读，更能使学生真切感受语言的音乐美、节奏美、情感美，也是对学生进行听的训练的重要方法。好的范读不仅以真挚的情感、优美的语言、动人的形象感染了学生，还潜移默化地进行了朗读方法的指导。三年级的学生有自己的朗读感悟，但程度还不是很深，如果加上教师的示范和指导，将是对学生朗读感悟程度的一个很大提高。 数学篇 　　杨如玉老师执教的是一年级下册《找规律》。在教学中，杨老师通过涂一涂，说一说，演一演等不同形式，不同梯度的练习，由易到难。从认识规律、发现规律，应用规律到创造规律、欣赏规律，让学生所学知识得到巩固。如图形的规律，数字排列的规律，声音动作的设计规律，每个练习都精心设计，有明显的针对性，巩固性，实现了练习的实效性。特别是创新设计声音与动作的规律排列，更是给学生的思维发展提供了足够的空间。培养了学生的创新能力，很好地体现了教师的引导作用。 　　师傅王清君老师也对这节课给予了很高的评价。同时也提出来中肯建议：在学习材料的准备上可以再丰富些。如最后小小设计师环节，老师给学生的材料可以形式多样，最好不要对等，形状也可以不一定都是三角形的，有挑选余地，更能发挥学生创造性和调动学习积极性。 　　曹红娟老师执教二年级下册《用2-6的乘法口诀求商》。整个教学过程中曹老师引导学生在摆一摆、想一想、说一说、议一议的活动中，从具体问题到抽象算法进行了深入探究，并呈现出算法的多样化，最后通过比较让学生悟出用乘法口诀求商的算法最简便，促进学生对算法的掌握理解，沟通了乘法与除法之间的关系。 　　师傅孙明霞老师和李娟老师提出建议：练习是巩固新知的重要手段，好的练习设计能帮助学生有效地理解、掌握新知。在练习时如果能分层次设计习题，注意结合学生的年龄特点，具有一定的趣味性，就会使学生在快乐中完成习题，达到有效地理解和巩固知识，提高运算能力的目的。 英语篇 　　何新新老师执教的是五年级下册Lesson 7 Arriving in Beijing。单数句变复数句是本课的重点，何老师采用了梯度设计，层层推进的教学方式，使学生学起来轻松，愉快。在愉悦的氛围中学到知识并提升了英语口语表达能力。整堂课，师生互动，学生展示，教师点拨，重点内容有序呈现，学生边听边记，收获满满！ 　　师傅岳锡凤老师和李伟老师说: 何老师本节课采用引导发现式课堂教学模式，在教师环环相扣的活动引导下，学生们逐步活动，层层递进，从而自然有效地达成学习目标。并通过趣味练习实现词汇的积累和语法的掌握，学习效果良好。 　　这次“名师晒徒”汇报课活动是对徒弟学习成果的一次检验，徒弟们用精彩纷呈的课堂展示交出了一份满意的答卷。此次活动充分发挥了骨干名师的优势，对加强学校教师队伍建设具有重要意义，营造了师徒教学相长、互相学习的氛围。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，以后纸房头小学将继续开展“师徒结对”活动，不断促进青年教师专业发展。