语音教学研讨之二

李俊仙

语音是语言的物质外壳，学好语音是学好任何一门语言的首要任务，也是必经之路。语音教学是语言教学的基础，直接关系到字母、词汇和句型、课文的学习，语音也是听力的基础，只有打好了语音这个基础，奠定未来英语学习的基础。 今天早上，我们第二次开展了语音教学的研讨。首先张迪老师在三2班给我们带来了一堂精彩的语音展示课——Unit 4 At the farm Part A Let's spell。张老师的这堂语音课，板书设计优美，思维导图清晰明了，重点、难点突出；教学的chant、歌谣、语音视频紧扣本节课主题；带入绘本阅读，拓展延伸。 　　课后，我们英语组及时的进行交流、学习、探讨。学习张老师大胆尝试在语音教学的同时渗透绘本教学，为学生的英语提升奠定基础。 　　紧接着又进行了语音相关理论知识的学习，并交流、探讨哪些理论可以应用到我们的语音教学中。低段采用自然拼读，中高段采用分音节记忆单词。 我们英语教师要不断地提高自身教学素养，积极地进行教学研究，创造性的驾驭教材，在教学实践中不断地发现问题，并且解决问题。小学生活泼好动，就让他们在活动中学，加上简易的歌谣、歌曲的配合，既满足了学生的娱乐愿望，顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情景中记忆，从而便语音教学真正从枯燥中摆脱出来。