青年教师展风采无生课堂胜有生——记2021年春城关小学青年教师“无生模拟”决赛

桑榆

谁道四月芳菲尽，犹有一抹“春色”留人间。为进一步加强师资队伍建设，提升我校教师科学运用现代化技术促进课堂教学的能力，培养教育教学骨干力量，形成“师徒结对、团队协作、共同提高”的良好学习氛围，促进青年教师的成长，特举行了“86后青年教师无生模拟”比赛。经过各年级激烈的预赛，有13位老师脱颖而出，成功晋级决赛。且看今天决赛现场青年教师的风采。 　　这场精彩的比赛在主持人刘娇老师优美的语言中拉开了帷幕。比赛现场，我们语文学科组的成员根据组长的分工有条不紊地开展各项工作，确保了比赛的顺利开展。 <h1>　 “何须浅碧轻红色，自是花中第一流。”清新淡雅的陈丽红老师用深情优美的语言浅浅道来，带着我们尽情的淋了一场“第一流”的《桂花雨》。她重视师生与文本对话，通过品读“桂花香”“摇花乐”，顺理成章的让孩子悟到作者的“思乡情”。更以一首小诗——《粽子里的乡愁》让孩子在配乐诵读中产生情感共鸣。特别是她灵活运用聚焦、计时器、课堂活动、flash动画，配乐朗诵等现代化信息技术手段，让整节课有声、有色、有味！</h1> 　　字正腔圆的陈淑琴老师参赛的是《我是一只小虫子》。陈老师用希沃软件里的课堂活动，先复习了本课的二类生字，借助蒙层手段概括主要内容。抓住“为什么我觉得当个小虫子真不错”这一牵一发而动全身的问题。采用视频、想象补白等方法，让孩子感受虫子的各种姿态。利用关键词“有意思”让孩子们深入文本，再走出文本贴近生活加以想象，让孩子体会到了当一只小虫子的快乐，更体会到插上想象翅膀的快乐！ 　　沉稳端庄的杨小云老师给我们带来了《神奇的探险之旅》习作模拟。杨老师用《金刚》电影片段导入，以感官刺激孩子探险兴趣。接着围绕以下问题来进行习作教学：你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？会用什么方法逃出生天？一连串的设疑，加上她的智慧小锦囊：①调动各种感官描述困境②抓住人物表现写求生……让孩子利用思维导图解答的方式，联系自己生活实际，模拟实践，展开习作教学，真是新奇又刺激！ 　　激情澎湃的易花平老师带我们走进《十六年前的回忆》。她注重课堂的整体性，利用课件批注、视频演示、聚焦等方法，引导孩子抓住课文的关键字词感悟句子。她在情境中有层次的指导朗读，让孩子体会李大钊的镇定自若、临危不惧、处变不惊、坚贞不屈，是个革命英雄！在一遍遍的深情朗读中拉近了历史与孩子之间的距离，轻松走进作者的心里；在一遍遍的深情朗读中析得人物品质，抒发革命情怀！ 　　胸有成竹的华丽娟老师执教了一篇略读课文《牧场之国》。华老师一启课便让人如临其境，把牧场之国的悠闲自在娓娓道来，让听者如春风化细雨般真切感受到“羊闲猪乐鸡成群”。她不仅为孩子营造了一种宽松和谐的环境，还特别注重“授人以鱼不如授之以渔”，用想象画面、把握修辞等方法，水到渠成的指导孩子小组合作学习。有幸听她的课就是一种享受！ 　　优雅大方的黄晓峰老师模拟了文言文《杨氏之子》。黄老师在教学过程中很注重通过“品析”，加上及时的朗读指导来实现对学生情感的关注，真正营造了一个“情感的课堂”、“感悟的课堂”、“对话的课堂”“展示的课堂”。她的课让孩子在轻松自主的氛围中感受到了文言文的魅力，凸显了自主式课堂的高效性，把小古文上得有情有趣！ 　　甜美可爱的朱丽群老师模拟了《铁杵成针》。朱老师以小游戏“看图猜诗名”导入，不知不觉中让学生走近李白，了解李白。在学习课文前，朱老师还带着孩子们回顾了以往学习文言文的方法，注重了学习方法的指导。教学设计巧妙，信息化技术运用独到。她用自己特有的甜美嗓音引导孩子用自己掌握的方法，把李白与老媪的对话由难化易，肯定能让孩子们喜欢上这样的小古文。 　　青春靓丽的李琳老师上台就预告了今天巜要下雨了》。李老师温婉动听的儿童化语言富有感染力。课伊始，她就联系生活，以低年级孩子喜欢的儿歌导入，结合了图片、音效，让人有种“山雨欲来风满楼”的感觉，彻底激发了孩子学习兴趣。课中，她主要采用了由浅入深的方法归类识字，巧妙利用生活场景和图片识记生字词。让我们听课的老师都不由竖起大拇指，夸赞她这别出心裁的识字教学设计！ 　　热情洋溢的任萍老师开着小火车带我们来到《葡萄沟》。任老师在整堂课的教学中始终面带微笑，轻松自如。她根据低年级孩子的认知特点，结合孩子喜欢旅游的心理，利用多媒体播放葡萄沟的动画，直观、形象、生动的把孩子们带入葡萄沟这个地方。利用图片、联系生活、猜字谜等方法随文识字。从葡萄沟的水果多、景色美、人热情三个方面，让孩子在快乐识字中体会葡萄沟的美好。这真正是一场有声有色的识字盛宴！ 　　活泼灵动的刘丹老师模拟的是《腊八粥》，用她那清灵悦耳的声线把作者“等粥”“喝粥”的心情展现的淋漓尽致。在授课中无论是句子的朗读还是文章内容的概括，都注重了方法的指导。在重点句子讲解时注重联系实际体会情感。教学过程环环相扣，结构紧凑，立足单元的语文要素，重点指导和分析关键词句，并迁移拓展，让学生能够学以致用。 　　温柔娴静的丁小娜老师来给我们讲述《青蛙卖泥塘》。她运用多媒体创设了优美的情境，把学生领入神奇的童话世界中，并在简单、活泼的气氛中，激活学生的认识欲，以达到更好的教学效果。在教学过程中，让学生的个性在语言感悟训练中得到了尽情的发挥。特别是她那精美的板书让人耳目一新，有哪个孩子会不爱这样的老师上课呢？ 　　幽默风趣的幸春英老师模拟的是四年级的课文《母鸡》。课伊始，幸老师开门见山，直接切入文本，扣住文本品词析句，引导孩子抓住母鸡“没完没了的叫”，利用多媒体课件音频播放，直观感悟作者对母鸡的讨厌。而后引导学生总结方法，如：读课文、画句子、想画面等方法，让孩子学以致用，从中体会到母鸡的辛苦、耐心，感悟到母鸡的勇敢、慈爱、伟大。幸老师用她幽默的语言演绎了母鸡的讨厌与喜爱，更倾情演绎了何为“先抑后扬”！       本次参加比赛的教师花费了非常多的时间与精力，从选课、授课内容的设计、演示文稿的制作和板书都下足了功夫。比赛中，他们以自然的教态，严谨清晰的逻辑思路，把教学环节娓娓道来，充分展示了青年教师风采，真是此时无生胜有生。瞧！我们的评委多入迷，我们的老师多认真。 　　春风十里，不及你春风化雨……本次青年教师“无生模拟”竞赛活动圆满结束，我们城小青年教师“学然后知困，教然后知不足”。让我们在不断的学习、不断的反思、不断的磨炼中更快的成长，更加的优秀！ 图文编辑：刘艳萍一年级全体语文老师审核：葛春华李琳